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成人教育研究: 本书全面系统地研究了成人教育。依托国际及我国成人教育理论研究实施情况，系统勾勒了成人教育的发展历程与趋势，资料详实、点面接合。从成人教育的制度、结构与类型，教学方法，学习理论，课程开发，课程设计，管理等入手较全面研究了成...; 刘义兵主编; 关键词：成人教育

百年学术史观照下的中国成人教育研究: 2024年; 中国成人教育的百年学术发展经历了肇始与萌发、黯然与断裂、转向与变革、开拓与适应、深化与扎根五个分期,呈现出研究主题持续更新与拓展、国际研究与本土实践不断交互、研究方法愈加规范化与科学化、研究建制日益完善与体系化。; 乐传永叶长胜; 关键词：成人教育研究中国成人教育本土实践体系化

我国成人教育研究方法的演进与反思：2000-2022年: 研究方法是决定教育研究质量的关键因素。探讨成人教育学研究方法并自觉加以运用,对于促进我国成人教育学的学术研究、建立具有中国特色的成人教育理论体系、推动成人教育学的发展都有着极为重要的现实意义。然而,有关成人教育研究方法的...; 徐新民; 关键词：成人教育研究方法

百年学术史观照下的中国成人教育研究被引量：2: 2024年; 中国成人教育的百年学术发展经历了肇始与萌发、黯然与断裂、转向与变革、开拓与适应、深化与扎根五个分期。在百年的流变中,成人教育研究力量不断增强,研究队伍趋于专业化;学科知识愈加丰富,理论体系得以完善;学科研究逐渐深化,制度化趋向增强;呈现研究主题持续更新与拓展、国际研究与本土实践不断交互、研究方法愈加规范化与科学化、研究建制日益完善与体系化、研究成果的数量和质量不断增加与精进等多维的发展性特征。但是,其也存在研究路径上借鉴、模仿偏多,自创、自为不足;研究内容上应用性研究偏多,基础性研究缺乏;研究生态上封闭性较强,开放性不够等问题。未来,中国成人教育学术研究应在理论与实践的交互中生发,在延承与变革的勾连中创新,在要素与结构的协同中深化,在国际与本土的共融中发展。; 乐传永叶长胜; 关键词：中国成人教育学术史

当代中国教育学术史成人教育研究: 本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在成人教育研究这一学术领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从成人教育学术史进展、成人教育学科范式研究、高校继续教育研究、终身教...; 乐传永

国际成人教育研究二十年:学术话语权、研究方法及热点领域——基于八种国际成人教育权威期刊的文献计量分析: 2023年; 学术论文能够反映学科的热点话题与发展趋势。研究基于Scopus数据库,选取2000—2022年间八种国际成人教育权威期刊所刊载的2890篇学术论文,运用文献计量分析、内容分析方法剖析国际成人教育研究的学术话语权、研究方法与热点领域以及发展趋势。研究表明,美、英等英语为母语的发达国家掌控国际成人教育研究的主要学术话语权;实证研究居于主导地位,研究方法呈现规范化与多元化趋势;国际成人教育研究热点领域包括终身学习、高等教育、质变学习及工作场所学习。展望未来,国际成人教育研究力量将走向多极化,跨领域、跨区域科研合作将成为主流,移民教育与老年教育将成为研究热点,量化研究将成为趋势。; 徐新民李艳莉; 关键词：研究方法文献计量分析

近三年国外成人教育研究进展和评述——基于国际学术期刊文献的分析被引量：1: 2023年; 基于内容分析法对近三年国外成人教育领域期刊所刊论文进行梳理和分析,可探究国际成人教育领域的研究进展、趋势和不足。近三年国外学者主要关注对成人教育现状的探索和分析,指出实践中存在反社会排斥的作用弱化、减少不平等的功能式微、去殖民主义的价值存疑等问题,并提出未来应将提升危机应对力作为发展重点,以拓宽实践可能性为发展途径,以促进可持续发展为发展目标。国外成人教育研究总体呈现出关注弱势群体、聚焦社会公平、警惕“合理现象”、坚持批判反思的研究趋势,但也存在偏重实证研究、理论研讨不足、偏重质性方法、量化研究较少的问题。; 陈馨; 关键词：成人教育终身教育终身学习

近十年我国成人教育研究热点及其演变路径——基于《成人教育学刊》2010—2020年收录文献的CiteSpace分析被引量：7: 2022年; 基于中国人民大学复印报刊资料《成人教育学刊》近十年收录文献,使用文献研究法,发现近十年我国成人教育领域研究热点分布呈现矩阵化,分别是以成人高等教育、继续教育、老年教育和社区教育为核心的终身教育形式研究,以终身学习、学习型城市和学习型社会为核心的终身教育理念研究,以学分银行和国家资历框架为核心的终身教育体系支持制度研究,以开放大学、广播电视大学和MOOCs为核心的远程教育研究。横向分析发现研究维度聚焦于价值取向研究、跨国比较研究、治理变革研究和质量监测与评价研究。结合政策的变迁将研究热点的演变路径划分为三个阶段,分别是:2010—2012年处于终身教育体系建设持续推进时期,2013—2017年处于信息化时代成人教育供给侧改革与融合创新时期,2018—2020年处于成人教育向现代化转型的治理变革时期。最后从成人教育学科理论框架进行系统构建,基于成人教育学研究方法的实践探索及面向积极老龄化问题和终身学习体系构建问题着力研究三个方面对我国成人教育研究的走向进行深入思考。; 李少兰吴南中; 关键词：成人教育

近十年国际成人教育研究方法的分析与反思——基于三本国际成人教育期刊的文献计量分析(2012—2022年): 2022年; 研究方法是决定教育研究质量的关键因素。本文以三本国际成人教育权威期刊2012—2022年间发表的学术论文为研究对象,对国际成人教育研究方法的应用特征与演变趋势进行了文献计量分析。结果发现,质性研究占据国际成人教育研究领域的主导地位,思辨研究紧随其后,量化研究呈现逐年上升趋势,混合研究占比较小;统计分析和案例研究越来越受国外成人教育研究者的重视,而理论思辨的应用比例开始下降,基本质性研究、民族志、叙事研究、文本分析等方法也颇受研究者的青睐;国际成人教育研究数据收集方法日益多样化,质性导向的数据收集方式居于领先位置,越来越注重使用大数据库。在加强教育科学研究的背景下,应当推动我国成人教育研究范式的实证转型,积极融会其他学科研究方法,加强成人教育学科的方法建设。; 徐新民李艳莉; 关键词：成人教育研究研究方法

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