搜索到1542篇“ 情感目标“的相关文章
- 大学生劳动精神培养的认知目标、情感目标和意志目标探析--基于对新时代劳动精神本质的廓清
- 2025年
- 劳动精神是中国共产党人弘扬伟大历史主动精神,构筑的中国共产党人精神谱系的重要组成部分。深化对劳动精神的理论阐释,廓清新时代劳动精神的本质属性为关于劳动的道德内化,在此基础上准确把握大学生劳动精神培养的认知目标、情感目标和意志目标,对提升大学生劳动精神培养的针对性和实效性具有重要的理论和实践价值。
- 由畅黄家慧魏文刚
- 关键词:大学生
- 一种多智能体搜索情感目标路径规划方法及装置
- 本发明提供一种多智能体搜索情感目标路径规划方法及装置,方法包括:基于初始时刻情感状态分布概率矩阵、基本情感自转移概率矩阵以及“情感‑位移”概率矩阵计算获取某一时刻的基于情感的目标移动的概率;获取某一时刻的基于情感的目标概...
- 岳伟辛弘刘中常邹存名李莉莉王丽媛
- 思想政治理论课情感目标的价值意蕴与实践进路
- 2024年
- 情感目标是思想政治理论课教学目标的重要组成部分,具有感性价值、理性价值和现实价值三重意蕴。优化和改进情感目标是提升思想政治理论课亲和力、感染力的内在要求。思想政治理论课情感目标存在重视程度不够、部分内容空泛、难以操作和落实不到位等具体问题。落实思想政治理论课情感目标,应当在思想上重视其价值意蕴、内涵上重塑结构体系、实践中探索实现思想政治理论课情感目标的多元路径,并健全和完善评价方法。
- 郭莹罗会德
- 关键词:思想政治理论课情感目标价值意蕴
- 层级进阶阅读教学中情感目标的建构与教学建议被引量:2
- 2024年
- 层级进阶阅读教学不仅体现了对语文教学的科学化追求,而且体现了对语文教学的人文化遵循,以国内外著名的“情感目标”理论为基础,在“释义-基础层”“解码-关键层”“评鉴-高阶层”相对应地设计情感教育目标,对应情感觉知、情感共鸣、情感智慧,情感目标与能力目标的整合共同指向语文核心素养,真正将“素养本位”的语文教学落实到课堂上。
- 黄伟
- 关键词:阅读教学情感目标
- 核心素养视域下小学语文阅读情感目标的实现策略探究
- 2024年
- 情感目标是教育过程中的一个重要方面,它包括对学生情感态度和价值观念的培养。小学语文阅读教学强调情感目标的实现,这意味着教师不仅要关注语言技能和知识的传授,还要重视培养学生的情感态度和价值观念,以此促进学生的学科核心素养及素质的全面提升。基于此,依据教学实践,围绕“教师在核心素养视域下应如何达成小学语文阅读情感目标”这一问题进行教学设计与实践分析,从以声定点、创设情境、多元评价和技术融合四个维度,对核心素养视域下教师如何在课堂教学中达成阅读情感目标作出具体阐述。
- 张静钰
- 关键词:阅读教学情感目标
- 基于情感目标分类学理论的人工智能赋能英语口语教学改革实践研究——以海南开放大学为例被引量:1
- 2024年
- 当前大数据的发展和人工智能技术的应用有效地推进了外语教育的数字化发展及英语智慧教育的建设。作为人工智能赋能英语智慧教学改革试点之一,海南开放大学借鉴情感目标分类学理论,对现代信息技术和英语口语教学进行深度融合,通过人工智能英语口语训练系统等信息技术在教学中的应用,让学生在智能化学习中感受到老师的情感和温度,落实教育数字化战略行动,构建教育和信息技术深度融合英语智慧教学改革新模式。
- 潘国军马丹
- 关键词:人工智能
- 学科教学中情感目标的分析建模与实施策略被引量:1
- 2023年
- 基于对课程标准中情感类目标的内涵分析,结合实际教学场景搭建包含教学过程分析和情感目标拆解的情感目标分析模型,并基于此模型设计针对情感目标教学与检验的教学设计模板。情感目标分析模型有助于教师科学拆解并设定情感教学目标,分析情感目标达成效果,从而改进教学策略,促进情感目标的有效达成。为促进情感目标的有效达成,教师在教学中要设置合理的情感目标,以构建学生与情感对象的关系为主线进行教学设计,不断提高自身的情感感受与回应能力。
- 余发碧王凯李敏
- 关键词:情感目标情感能力情感类型教学设计
- 基于布鲁姆教育情感目标的“新闻学概论”课程思政教学探讨被引量:3
- 2023年
- 新闻教育注重以构建价值标准与情感共鸣为导向,培养学生的主流意识形态。这既与新闻工作蕴含隐性的价值判断与立场塑造的事业特质相符,又与课程思政“立德育人、全程育人、全方位育人”的核心内涵相通。以布鲁姆教育情感为目标导向的“新闻学概论”课程思政教学,重视学生学习后在情感、态度与价值观上的转变,不仅彰显价值引领和信念塑造的功能,还能助推知识目标、技能目标的培养,是在新文科背景下,落实“大思政”理念的一次有益探索。
- 王如一孙宝国
- 关键词:新闻学概论教育目标分类理论情感目标
- 课程思政视角下课程情感目标达成策略研究被引量:2
- 2023年
- 情感目标是课程的隐性目标,是实现全方位育人的关键。本文阐述了课程情感目标的达成原则,即同步性原则、体验性原则和持续性原则,提出课程情感目标的达成策略并结合具体案例说明策略的实施。情感目标案例设计应注重学生学习质量的提升,同步实现隐性目标与显性目标;情感目标要素选择应贴近学生经验、融入学生生活,激发学生心理认同;情感目标资源挖掘应贴合时代特点,带给学生持续不断的精神滋养。
- 贾豁然
- 关键词:情感目标情感态度价值观
- 基于霍恩斯坦情感目标分类学的信息社会责任培养策略研究
- 随着信息技术的发展和互联网的普及,我们正逐渐进入信息社会。在信息化过程中,每个人都需要承担社会责任,而信息社会责任是建立可持续信息社会的关键要求。然而,文献及调查研究发现初中生当下的信息社会责任发展水平有待进一步提高,主...
- 廖素芬
- 关键词:情感教学策略
相关作者
- 张光富

- 作品数:52被引量:20H指数:3
- 供职机构:当阳市教研室
- 研究主题:思想品德课 思想品德课教学 教学 道德情感 小学思想品德课
- 李树培

- 作品数:61被引量:470H指数:12
- 供职机构:华东师范大学
- 研究主题:综合实践活动课程 信息技术课程 儿童媒介 素养教育 问题辨析
- 卢家楣

- 作品数:336被引量:3,268H指数:33
- 供职机构:上海师范大学
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- 王荣良

- 作品数:76被引量:395H指数:11
- 供职机构:华东师范大学
- 研究主题:计算思维 信息技术课程 思维教育 计算机 信息技术
- 朱建华

- 作品数:4被引量:17H指数:3
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- 研究主题:美术教育 情感体验 情感目标 教育价值 教学形式