搜索到473篇“ 情境模型“的相关文章
- 基于情境模型的居家老人噎食急救产品设计研究
- 2024年
- 探索居家老人噎食急救情境中的关键因素,建立情境-FAST模型,确立设计策略并完成设计实践。以工业设计的情境模型和FAST模型为理论依据,划分出3类噎食急救情境,参考近3年噎食急救产品专利文献中的问题和需求,运用FAST模型将设计要点转换为功能描述,最后输出设计。文章提出多方面的急救指导、简单实用功能操作、适合家庭环境收纳3种设计策略,并设计出了适合居家老人使用的噎食急救产品。情境-FAST模型可为居家老人噎食急救产品设计提供参考。
- 黄群谢罗艺鲁诗琪
- 关键词：噎食急救情境模型
- 基于情境模型的长江国家文化公园智能巡检机器人设计研究
- 黄正文
- 基于情境模型理论的口语课程教学优化研究
- 2024年
- 随着社会各界对口语人才需求的迅速增加,对口语能力的要求也在不断提高。掌握流利的口语表达能力对个人的职业发展和沟通能力的提高具有重要意义。传统的口语教学模式往往过于侧重语法知识和词汇积累,教学活动和方式比较单调,导致学习者对口语课程的积极性不高,害怕主动发言,无法有效培养学生在实际情景中流利交流的能力。本论文立足于口语教学的现状,旨在探讨基于情景模型理论的口语教学优化途径和策略,以提高学生的口语表达能力。
- 买力叶木古丽·吐逊高丽娟
- 关键词：口语教学
- 类比推理在高中物理情境模型建构的应用
- 《高中物理课程标准（2017年版）》明确了高中物理学科核心素养的四个方面的内容,即"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"。该四个方面的内容与类比推理密切联系,类比推理是物理学科核心素养科学思维的基本方法之...
- 孙超
- 关键词：情境模型物理情境物理模型教学重力场
- 初中物理试题情境模型的科学性研究被引量：2
- 2023年
- 初中物理试题情境模型主要建立在自然界及社会生活、生产中客观存在的现象或过程为背景的基础上,让学生分析试题情境,运用物理概念、物理规律解决相关物理问题,其中试题情境模型的科学性显得至关重要,教师只有加强甄别能力,通过不同途径深入去研究试题情境模型的科学性,才能在编制试题时建立科学合理的情境模型。
- 晏福勇刘凤华
- 关键词：情境模型物理规律物理试题物理概念
- 情境模型下基于语义差异法的机床外部结构设计
- 机床作为一种加工零件的工具,在现代化的工业生产中能够提高生产效率、保证产品质量、降低人工成本,因此机床生产在现代工业生产中有着极其重要的作用,卧式加工中心作为机床的一种类型,是高精度、高效率、高灵活度的机床的代表。而目前...
- 方显昭
- 关键词：机械设计情境模型机床
- 分数“量”含义的学习路径研究——基于“个”情境模型认识分数“量”含义被引量：1
- 2023年
- 分数是小学阶段“数”概念的一次重要扩展,而分数“量”含义又是学生学习分数的基础。为促进学生对分数“量”含义的理解,教师可以依次遵循以下两条学习路径开展教学:一是利用“个”情境模型初步认识分数“量”含义,二是利用“米“”时”情境模型夯实巩固分数“量”含义。其中,第一条学习路径为:感受分数产生的必要性—初步认识单位分数—夯实巩固单位分数—初步认识非单位分数。教学过程中,教师要为学生创造动手操作的契机,带领学生感受分数的本质是表示量的多与少或数的大与小,渗透“大小比较”,并将“大小比较”贯穿于教学的始终。
- 巩子坤金晶周琪孙瑞
- 关键词：情境模型
- 分数“量”含义的学习路径研究——基于“米”“时”情境模型巩固分数“量”含义被引量：1
- 2023年
- 在利用“个”情境模型初步认识分数“量”含义的基础上,探讨了利用“米”“时”情境模型巩固分数“量”含义的学习路径:复习“个”情境模型—引入“米”“时”情境模型—巩固分数“量”含义—应用分数“量”含义。结果表明,基于“米”“时”情境模型的分数“量”含义的学习路径有效巩固了学生对分数“量”含义的理解。可见,研究设计的学习路径有助于学生体会分数产生的必要性,感受分数的本质,加深对分数“量”含义的理解。
- 金晶周琪孙瑞巩子坤
- 关键词：情境模型
- 基于情境模型的元素周期律教学
- 2022年
- 一、运用化学史创设情境[学习任务]学习科学家的科学精神,预测第三周期元素金属性变化规律。[评价任务]诊断并发展学生对学科价值的认知水平。[情境]2019年诺贝尔化学奖揭晓,其中一位科学家古迪纳夫已经97岁高龄,刷新了诺贝尔奖年龄最高纪录。
- 陈虹任
- 关键词：学科价值诺贝尔化学奖元素周期律情境模型化学史金属性
- 小学儿童在文本阅读中的情境模型构建被引量：1
- 2022年
- 情境模型是在阅读理解材料的命题表征与阅读者的背景知识的相互作用下,经推理而形成的关于阅读材料内容的心理表征,是小学儿童文本阅读能力发展的重要组成部分。小学儿童情境模型构建的影响因素除时间、人物、因果和目的外,还包括公用指标、间断数量、教育环境、是否插入图画等因素。儿童情境模型的构建能力在小学时期开始出现显著变化,由表层信息编码逐步转为情境模型编码。本文在综述基础上,提出情境模型在小学儿童教育过程中的启示以及包括实验对象、多媒体电子阅读、情境模型的自动化等方向的后续研究展望。
- 林家慧王娟
- 关键词：情境模型
相关作者
- 莫雷
- 作品数：504被引量：2,786H指数：28
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：文本阅读 情境模型 儿童 样例 双语者
- 迟毓凯
- 作品数：93被引量：449H指数：12
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：心理学史 情境模型 心理学家 心理学 空间维度
- 王瑞明
- 作品数：140被引量：833H指数：20
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：文本阅读 双语者 目标语言 双语 熟练
- 韩迎春
- 作品数：32被引量：75H指数：5
- 供职机构：广东第二师范学院
- 研究主题：情境模型 句法歧义 分析模型 权变模型 幼儿
- 夏天生
- 作品数：17被引量：78H指数：5
- 供职机构：中山大学管理学院
- 研究主题：情境模型 记叙文 阅读情境 社会排斥 言语工作记忆
