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- 思维策略
- 本书介绍了一般思维策略、创造性思维策略和学科问题解决中的思维策略，在解决问题的过程中，因课题的不同，思维的方法和策略会有所不同。
- 李洪玉著
- 关键词：思维方法
- 指向核心素养的小学英语教学培养学生创新思维策略研究
- 2025年
- 赵荣红
- 数字化环境下培养小学生数学思维策略探究
- 随着科技的日新月异，信息化时代的浪潮为小学生的知识探索开辟了无垠的疆域，各种丰富的教育资源和创新的教学手段为其学习之旅增添了多元色彩。然而，这也对他们的信息素养和高级数学思考提出了新的挑战。强化数学思维教育，不仅能够提升...
- 次仁拉姆
- 关键词：数字化环境小学生数学思维
- 利用开放性提问培养一年级学生批判性思维策略研究
- 2025年
- 随着教育理念的不断革新,利用开放性提问来培养一年级学生的批判性思维已成为教学的新趋势。开放性提问鼓励学生跳出传统框架,自由表达见解,从而激发学生探索未知的热情。这一策略既能够拓宽学生的知识视野,又能培养学生的独立思考能力及创新精神。通过设计一系列启发性的问题,教师能引导学生深入探索,使其在思考中不断成长,逐渐形成独特的批判性思维模式。本研究以期为相关小学语文教学提供有益的参考。
- 赵倩
- 关键词：开放性提问批判性思维
- 考试后的问题分析与成长型思维策略
- 2025年
- 在高中学习阶段,月考或者模拟考试对许多学生来说都是一个重要的节点。考试成绩不仅是自己的学业表现,更关系到自我认同和未来学业发展,一些同学在考试后可能会经历心理上的波动。以小C为例,小C在上次的月考中,数学成绩很不理想。这个结果对他来说是一个不小的打击,因为他一直都非常喜欢数学,也花了很多时间在数学学习上。
- 王爱玲
- 关键词：高中学习学业发展学业表现喜欢数学
- 小学生数学“说题”中可视化思维策略研究
- 本文旨在探讨小学生在数学“说题”过程中运用可视化思维策略的有效性及其对数学学习的影响。文章首先介绍了可视化思维策略的概念及其在数学教学中的重要性，接着分析了小学生在“说题”活动中如何应用这些策略，并探讨了这些策略对提高学...
- 李宏溥肖亮
- 关键词：小学生
- 英语看的技能训练中视觉思维策略对高中生批判性思维的培养探究
- 为顺应读图时代对学生相关素养/能力/技能的要求,《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)在英语语言技能中加入了“看”的技能,因此“看”的技能的培养逐渐走入人们视野。但经过这些年的研究与实...
- 华炜
- 关键词：批判性思维视觉素养
- 从一道教材习题的“源”与“流”谈起——例析高中数学裂项求和法的数学思维策略
- 2024年
- 在学习数学和应用数学的过程中,立足教材内容的学习,主动创设自主独立思考的时间和空间,从教材中挖掘习题例题阅读材料等素材的价值,基于已有的素养发展水平为起点,厘清素材内隐的数学本质和问题的“源”“流”脉络,同时主动观察生活中的现象并能提出问题,并将问题转化为数学表达、通过综合、分析和判断实现问题解决,进一步探索问题生成、现状、发展的“源”与“流”.通过寻找数学模型之间的内在联系,培养数学基本思想的意识和能力.形成问题解决时追根溯源、问题生长、问题迁移、问题回归的思维品质,是数学思维能力进阶,发展数学核心素养的有效策略之一.
- 梁世锋
- 关键词：高中数学立足教材教材习题应用数学
- 新课标下小学数学课堂培养数学思维策略研究
- 2024年
- 现阶段在新课标背景的影响下,我国教学改革工作是不断地在发展的,而且在小学数学学科课堂教学当中也有了很好地体现。教师在教学时不只是帮助学生掌握基础的理论知识,还需要提高学生自身的数学思维和创新能力。在具体的教学过程当中,学生数学思维能力的提升有利于学生建立完整的数学知识体系,提高其学习兴趣,养成良好的学习习惯。本篇文章是针对新课标下小学数学课堂培养数学思维,展开了研究与分析,并且提出了具体的教学策略,希望能够更好地去开展相关的教学内容帮助学生去学习。
- 李佳容
- 关键词：小学数学数学思维
- 思维让数学阅读走向理性--浅谈小学数学阅读中积极思维策略
- 在不少人的认知里，阅读与数学仿佛是两个完全不同的领域，阅读和文字理解相关，数学则与逻辑推理有联系。但这种观点忽视了一个关键事实：在数学学习过程中，阅读能力也是极为重要的。学生需要准确理解题目要求，并把这些要求转化为数学表...
- 陈九山
- 关键词：小学数学数学阅读积极思维
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- 张庆林
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- 供职机构：西南大学
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- 管宏斌
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- 供职机构：江苏省通州高级中学
- 研究主题：数学 解题思路 思维策略 数学教学 同学
- 吴鑫德
- 作品数：57被引量：322H指数：10
- 供职机构：湖南师范大学化学化工学院
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- 余锦银
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- 供职机构：大冶一中
- 研究主题：高三 教师 老师 波利亚 高中数学
- 奉青
- 作品数：6被引量：12H指数：2
- 供职机构：湖南师范大学化学化工学院
- 研究主题：高中生 化学问题解决 高中化学 思维策略 化学学习策略
