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思想政治教育情境的缘起内涵、本质特征与发展展望
2025年
思想政治教育情境概念,借鉴了多门学科中关于情境的内涵解读。不同学科对情境的多视角理解,丰富了情境概念的内涵和外延。情境教育学结合产生的情境教学理论,对思想政治教育情境影响最深。思想政治教育情境是随着思想政治教育环境研究不断深入而产生的新概念,是人为优化了的思想政治教育环境。其本质特征包括主观能动创设性、情感体验共鸣性和多维空间融合性等方面。在思想政治教育领域,情境教学要注重达成真美情思的艺术效果,情境教育要全程落实主客互动的情感沟通,情境创设要擅于运用虚实结合的技术方法等,进一步推进思想政治教育情境的理论研究和实践应用。
高艳杰
关键词:情境思想政治教育情境情境教学思想政治教育
虚拟现实技术在思想政治教育情境创设中的运用研究
随着5G、人工智能等新技术的高速发展,虚拟现实技术逐渐融合到人们生活工作的各个领域,引发了社会生产生活方式的深刻变革,使人们摆脱了标准化的工业时代,迈入“智能+”时代。党的二十大报告提出必须坚持科技是第一生产力、人才是第...
颜正一
关键词:虚拟现实技术思想政治教育情境创设
身体理论视角下高校思想政治教育情境创设
2023年
身体是一种特殊的高校思想政治教育情境创设资源。对于身体的理解不再局限于身心二元对立语境之下,它兼具生物属性、精神社会属性,是一种社会建构的本源与文化的象征,更是日常生活世界中具有感受性和体验性的“具体人”。目前,通过对高校思想政治教育情境创设的阶段性考察、多样化情境类型的分析,能够看到身体在其创设中并未得到充分的重视。高校思想政治教育情境创设必须使身体回归,即让身体真正地参与到情境创设中来,进一步增强情境创设过程中教育主客体的交往与互动,同时,也不能忽视对现有高校思想政治教育情境的改造。
李悦吴小军
关键词:身体理论网络情境
身体在场:具身认知心理学视阀下高校思想政治教育情境创设研究
2023年
如何切实有效地创设符合学生心理认知结构和认知特点的思想政治教育情境,以求提升思想政治教育的实效性、亲和力,历来都是思想政治教育研讨的重点,也是思想政治教育探究的难点问题。从具身认知心理学的视角出发,可以为思想政治教育情境创设提供理论支撑和路径指引。本文在厘清“具身认知”与思想政治教育情境的理论溯源和二者耦合关联的基础上,进一步检视当前“身心分离”状态下高校思想政治教育情境创设面临的困境性难题,从“身心一体”的具身视角,基于身体在场和情境的交互性,为高校思想政治教育情境创设提供有价值性的优化策略。
吴欢肖帅帅
关键词:思想政治教育情境在场
思想政治教育情境建构的理论研究
思想政治教育育人效果取决于教育对象的理解和认同,因而其所传授内容的说服力是影响育人效果的根本问题。目前学界对思想政治教育所传授内容的说服力的研究局限于知识论和方法论范畴,对思想政治教育的传授内容赢得赞同何以可能的根本性问...
宋芳明
关键词:情境思想政治教育道德体验
研究生思想政治教育情境载体研究——基于信息传播视角的考察
研究生作为我国教育系统中的高层次人才,是推动党和国家事业持续发展的主力军,践行着“高端人才供给”和“科学技术创新”双重使命。随着“人才强国”战略的深入,研究生教育的规模不断扩大,“产学研”更加紧密地结合,以“成果”为导向...
刘丁畅
关键词:思想政治教育信息传播
浅析高校思想政治教育情境创设的理论渊源及现实依据被引量:2
2019年
高校思想政治教育情境创设作为一种能突破传统思想政治教育灌输模式局限性的新方法,它的产生不仅有其深厚的理论渊源,而且还具有不容忽视的现实依据。厘清这两个部分的内容,对于我们推进"情境创设"与思想政治教育高度融合,切实增强高校思想政治教育的实效性具有重要意义。
刘雪花曹冬雷万志全
关键词:思想政治教育情境创设教育主体
高校思想政治教育情境创设的基本原则被引量:2
2019年
思想政治教育情境创设是基于新时代背景下,教育者根据教育目标和受教育者的身心发展特点,将所要传授的教育内容以一定形式渗透到情境当中,通过教育主体双方的参与互动,使受教育者认知、行为进一步优化的一种新教学方法。为了使思想政治教育情境创设达到预设教学效果,在创设过程中必须要遵守科学合理的创设原则。
刘雪花万志全曹冬雷
关键词:思想政治教育情境创设
高校思想政治教育情境创设的基本原则探究
2019年
随着近年来我国社会经济发展水平的不断进步,社会各方面的发展都产生了极大的变革,社会对于高校的教育问题给予了越来越多的关注,为了契合时代发展的要求,现代高校理应培养出综合素质全面发展的学生,所以除了对课业的要求,很多高校也愈发的重视思想政治教育,并且为了有效的提升思想教育的水平,在教育方法上面也在不断的进行创新,情境创设就是基于高校思想政治教育的现状而提出的一种教学方式,是可以适应当代思想政治教育实践方式的,符合当代高校思政教育的要求和现状,可以充分的对我国的思政教育加以完善,将思政教育的实效性加以有效的提升,促进我国高校思政教育的整体发展,所以说必须要对情境创设的诸多基本原则加以探究,争取在现如今发展的基础上实现进一步的创新。
张宁
关键词:思想政治教育情境创设
“互联网+”背景下思想政治教育情境创设策略研究
2019年
情境教学法,以“情”的感染,“境”的真实,“德”的教化,开创了思政教育的新路径。在实地调查的基础上发现情境教学在思政课实施中虽取得了一定成效,但仍需优化。对此在“互联网+”背景下,要想改进教学情境,优化情境教学的策略,可以依托“互联网+”平台,拓宽创设途径;借助“互联网+”媒体,丰富实施方式;凭借“互联网+”通道,加强效果反馈,以推进情境教学的发展,使它更加完善。
崔慧玲
关键词:思想政治教育情境创设策略

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李德芳
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杨素稳
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崔淑芳
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董杰
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