搜索到4006篇“ 德育课程“的相关文章
- 儿童戏剧与德育课程的深度融合
- 2025年
- 戏剧是一种表演艺术,具有知识传承、道德教化等作用。在幼儿园教育中,通过引入儿童戏剧,可以用贴近生活、对接幼儿认知的方式,引领幼儿德性与心灵成长,实现儿童戏剧与德育课程的深度融合,为幼儿收获积极心理品质、塑造良好品格、养成健康人格奠定基础。重视儿童戏剧的德育价值,提升幼儿德育水平德育是幼儿课程建设的重要内容。儿童戏剧以符合儿童的思维方式,通过语言表达、肢体动作来展现故事情节,将优秀、健康的道德认知融入其中,促进幼儿德育发展。
- 孟丽程艳
- 关键词：德育课程积极心理品质德育价值幼儿德育儿童戏剧知识传承
- 工匠精神培育视域下的中职德育课程改革策略
- 2025年
- 本文围绕工匠精神培育视域下的中职德育课程改革展开研究,分析了工匠精神与中职德育的内涵及关联,指出当前中职德育课程在目标、内容、教学方法和评价机制方面存在的问题。并针对性地提出了重塑课程目标、优化课程内容等改革策略以更好地在中职德育课程中培育工匠精神,在提升中职学生职业素养和道德水平的同时为社会培养具有工匠精神的高素质技能型人才。
- 孙晓娟
- 关键词：中职德育课程
- 中职德育课程中融入传统文化元素提升学生品德修养的策略
- 2025年
- 我国作为一个具有五千年多年历史的大国,其中蕴含并沉淀了诸多优秀的文化思想和古人们凝聚的思想智慧结晶。中职院校作为培养复合型技术人才的重要场所,在具体教学过程中应注重学生技能知识培育及道德修养的塑造,而采用适当方式将适量传统文化元素融入中职德育课程内容是尤为重要的。基于此,笔者结合实际情况,首先简单说明了中职德育课程融入传统文化元素的积极影响;其次介绍了中华优秀传统文化在中职德育教育中存在的主要问题;最后从不同角度分析了利用中职德育课程融入传统文化元素提升学生品德修养的优化策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。
- 周文毅
- 关键词：中职德育课程传统文化元素
- 初中德育课程与学科教学融合的策略研究
- 2025年
- 本文探讨初中德育课程与学科教学融合的重要性及其策略。融合教学能促进学生全面发展,增强学科教学效果,构建和谐校园文化,并提升教师专业素养。针对传统德育课程教学面临的挑战,文章提出设计融合式课程等策略,有助打破学科壁垒,激发学生道德情感,全面评价学生道德水平,形成德育教育合力,为学生的全面发展提供坚实支撑。
- 杨芳李松林邓云肖刘啸
- 关键词：德育课程学科教学
- 依托美食课程 涵养文化自信——小学德育课程的探索与实施
- 2025年
- 在全球化背景下,多元文化的交流与碰撞对小学生文化自信的培养提出了新的挑战。本文以中国传统节气美食课程为切入点,探讨如何通过德育课程增强小学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。研究指出,将节气美食文化融入小学德育课程,不仅能够丰富学生对中国传统节气与美食文化的认知,还能够有效激发学生对传统文化的兴趣,增强其文化自信,为学生的全面发展奠定基础。
- 徐瑶
- 关键词：文化自信小学德育
- 红色文化校本德育课程的构建--以南宁市国凯路小学为例
- 2025年
- 南宁市国凯路小学通过打造红色阵地、研发红色文化校本德育课程体系、构建红色文化融入学校德育课程实施模式、编汇红色文化特色资源库、完善学生评价体系等多种方式,开展以红色文化为主线的系列校本德育课程建设,落实立德树人根本任务,引导学生传承红色基因,推进“三全”育人。
- 杨健珍
- 关键词：红色文化校本课程德育课程
- “互联网+”背景下中等职业学校德育课程评价体系的构建
- 2025年
- 于课程改革的进程里,评价改革的关键地位不容小觑。课程改革中,评价改革至关重要。其变革诉求,既来自时代、社会、科技等外部环境的深刻变化,也源于课程评价自身迭代完善的内在动力。革新中职德育课程评价体系是系统工程,明确评价工作功能定位尤为关键,有助于教师把握评价工作进展。本文将探寻中职德育课程改革对评价工作价值取向及发展路径的新要求,为“互联网+”背景下中职德育课程评价体系的构建与实施提供新思路。革新中等职业学校德育课程评价,牵涉众多方面。其中,清晰界定课程评价工作的功能定位极为重要,如此一来,教师能够全面且精准地把握当下评价工作的实际进展情况。本文致力于深入探究中等职业学校德育课程改革对评价工作价值取向与发展路径所提出的新要求,期望能为“互联网+”背景下中职德育课程评价体系的构建以及有效施行提供全新的思路。
- 顾卫国
- 关键词：德育
- 探索德育课程的自觉表达方式
- 2025年
- 赖怡渊
- 浅谈幼儿园德育课程的建构与实践
- 2025年
- 《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到,落实立德树人的根本任务,进行品德启蒙,并进一步强调把德育启蒙作为办园方向中的关键要素。基于此,南皮县第一幼儿园在幼儿保育教育中进行了积极的探索和实践,逐步建构了“五育树人,育幼兴邦”的文化课程体系,努力提升德育效能。
- 张丽
- 关键词：幼儿德育课程建构立德树人
- 文化润德,绘本为辅——地方非遗融入幼儿园德育课程的实践探究
- 2025年
- 非物质文化遗产(以下简称“非遗”)是人类智慧的结晶,承载着深厚的历史文化内涵和道德价值观。在全球化背景下,如何在幼儿教育阶段培养幼儿对本土文化的认同感和自豪感,成为亟待解决的问题。地方非遗作为一种宝贵的文化资源,蕴含着丰富的德育价值。将地方非遗融入幼儿园德育课程,不仅能传承和弘扬优秀传统文化,还能增强幼儿的文化认同感和民族自豪感。绘本作为幼儿教育中广受欢迎的教学资源,具有图文并茂、生动有趣的特点,为非遗文化融入幼儿园德育课程提供了理想的载体。
- 李彩虹
相关作者
- 陈光全
- 作品数：148被引量：103H指数：5
- 供职机构：宜都市教学研究室
- 研究主题：德育课程 德育 《品德与生活》 教学品质 教师
- 佘双好
- 作品数：260被引量：2,592H指数：25
- 供职机构：武汉大学
- 研究主题：思想政治教育 大学生 青少年 思想政治理论课 思想政治
- 叶飞
- 作品数：181被引量：1,060H指数：18
- 供职机构：南京师范大学
- 研究主题：公民教育 道德教育 公民 学校德育 公共
- 高德胜
- 作品数：147被引量：1,299H指数：21
- 供职机构：教育部
- 研究主题：道德教育 教育 道德 德育 德育课程
- 鲁洁
- 作品数：90被引量：5,300H指数：29
- 供职机构：南京师范大学
- 研究主题：道德教育 教育 道德 德育课堂 儿童
