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开放式 实验教学 被引量：1 1986年 开放式 实验教学 的概念:开放式 实验教学 ,与开放 实验 是不同的。开放式 实验 是与封闭式 实验 相对而言的。开放式 实验教学 则是学生在教师指导下按教学 计划较为自由利用实验 室的教学 形式 。二、开放式 实验教学 的实施:(1)实验 室对学生全天开放 。关键词：实验室 基于新财经理念的金融类开放式 实验教学 课程设计研究 2025年 开放式 实验教学 课程综合性和创新性的要求,将开放式 实验 课程进行了基础和拓展的分层设计,并结合金融科技发展现状就两个层次课程的具体内容展开研究,同时对开展开放式 实验教学 的学生团队组成、实验 室开放 管理、校企共建实验 室等提出建议。关键词：金融专业 半开放式 实验教学 法在“临床基础检验学技术”实验教学 中的探索 2025年 实验 技能的培养有非常重要的意义。因此,本文结合该课程的特点从教学 内容、教学 方法以及考核方式 等方面提出了半开放式 实验教学 改革模式 ,以期有效提高教学 质量,培养学生的临床实践能力。关键词：实验教学 免疫学检验分层开放式 实验教学 的模式 研究 2025年 开放 化实验教学 在免疫学检验中的应用。方法 选择2022年9月到2023年9月之间的120名在校大学生,采取随机化的方法,将所选学生分成甲乙两个小组,采取两种教学 模式 :免疫检验常规实验教学 模式 和免疫检验的分层开放 实验教学 模式 ,对两种教学 模式 下的学生理论知识和操作能力的掌握程度进行对比,并对两种教学 模式 下的学生的满意度进行汇总。结果 本研究发现,在实施分层开放 实验教学 后,乙组学生在理论和操作掌握上均优于对照组,而乙组学生在学习效果满意度方面要好于对照组。两个小组的数据差异有统计学上的显著性。结论 将分层开放 实验教学 方式 应用到免疫学检验带教工作中,在实际应用中取得了明显成效,既提高了学生对理论知识的掌握,又提高了其实践能力及教师的教学 质量,临床应用价值高,值得推广。关键词：免疫学检验 实验教学 教学效果 面向财经类院校的开放式 实验教学 探索 2024年 开放式 实验教学 是一种基于探究性学习和自主性学习的教学 新模式 ,因其具有更高的创造性和灵活性,逐渐成为提高学生综合素质和实践能力的重要手段。本文通过调研分析发现,财经类院校传统实验教学 仍面临着资源利用率过低、实验 师资队伍建设滞后、实验 内容单一化、管理机制不健全等问题,无法适应现代化开放式 实验教学 的需求。因此,结合开放式 实验教学 的特点,充分运用现代信息技术,探索财经类院校开放式 实验教学 信息化平台的建设,有利于优化和完善财经类院校传统实验教学 方式 ,提升智能化管理水平。关键词：财经类院校 开放式实验教学 DSP类课程全方位开放式 实验教学 模式 研究 2024年 实验 课程对学生硬件知识和软件编程均有较高要求,评测学生对知识的掌握程度是面向产出教育的重要方面,也是针对性教学 改革的基础。面向电子信息工程专业学生,针对在数字信号处理类实验教学 中存在的计算处理器多、系统功能单一等问题,设计开发了一款数字处理器综合开发板,包含单片机、DSP(Digital Signal Processor)、嵌入式 系统以及FPGA(Field-Programmable Gate Array)等功能模块,以满足学生由易到难、循序渐进学习数字处理器的需求;同时,以该系统为核心,设计实现了远程平台,满足实验 室远程开放 实验 的要求。该平台已经应用于课程实验 和生产实习过程中,取得良好的效果,推广和应用前景广阔。关键词：远程实验 远程在线开放式 实验教学 模式 的探索与实践——以广东水利电力职业技术学院《水力学实验 》课程为例 2024年 开放式 水力学实验教学 的新体系,将疫情期间的成果再利用,从而形成新的线下线上相结合的教学 方式 ,并其付诸实践与应用,逐步改革、完善,形成可操作,高质量、有成效的实验教学 新模式 ,最终达到提升教学 质量,培养实用型水利行业高技能人才。关键词：远程在线 实验教学 水力学 授权赋能理念下中药药理学开放式 实验教学 效果研究 2024年 开放式 实验 在中药制药专业教学 中的应用效果。方法:随机抽取我院2019级中药制药专业1、2班的学生作为研究对象。39人的1班作为试验组采用授权赋能理念指导下的“开放式 实验 ”教学 模式 ,37人的2班作为对照组采用传统的“验证性实验 ”教学 模式 。课程结束后,用自主学习能力量表、批判性思维测试量表、教学 质量满意度评价表评价教学 效果。结果:试验组学生自主学习能力得分、科学研究与批判性思维能力测试得分、教学 质量满意度均优于对照组(p<0.05)。结论:授权赋能理念下的“开放式 实验 ”教学 模式 充分发挥了学生的主体地位,激发了学生学习的主观能动性与创造性,提高了学生自主学习与批判性思维的能力,有利于进一步推动中药药理学课程教学 质量的整体提升,是一种能有效并充分调动学生学习积极性、主动性和创造性的实验教学 模式 。关键词：自主学习能力 中药药理学 实验教学 开放式 实验教学 管理系统的设计与实现2024年 实验教学 的深度融合,有效运行开放式 实验教学 与管理模式 ,设计和开发了基于B/S架构的实验教学 管理系统。系统由前端和后端两个部分组成,后端利用JAVA语言编写,将MySQL作为数据库管理系统;前端使用JavaScript语言开发,基于Html5和Css3技术构建交互页面与视觉效果,用户可以直接通过浏览器和微信公众号登录使用。系统的实现充分发挥了智能手机在开放式 教学 和管理中的作用,提高了开放 教学 的管理质量和水平。关键词：实验教学 教学管理 B/S架构 智能手机 基于PBL教学 法的开放式 实验教学 改革探索——以《环境微生物学》课程为例 被引量：1 2024年 实验教学 为例,分析了传统实验教学 存在的问题,运用PBL教学 法,以解决实际问题为导向,展开了有关开放式 实验教学 内容与模式 、组织实施及考核评价的探索,以提高学生的创新思维和综合实践能力,提升实验教学 的质量和水平。关键词：PBL教学法 环境微生物学 实验教学 开放共享
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