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小学生数学说理能力培养策略
2025年
小学数学课堂教学中,对学生说理能力的培养已然成为教学改革的重中之重。这一环节不仅关乎学生逻辑思维能力与推理能力的培养,而且是提升其数学语言表达能力的关键所在。基于新课标的指引,数学教师应从强化学生数学核心素养的视角出发,着重锻炼学生的数学说理能力。引导学生从“想说”到“会说”,再从“会说”迈向“善说”,逐步提升其数学语言表达能力。
张芳
关键词:小学生数学说理能力小学数学课堂教学数学语言表达能力
小学生心理健康状况及其影响因素研究
本研究聚焦小学生心理健康领域,综合运用多种研究方法深入探究其心理健康状况及背后影响因素。通过对相关理论剖析、实证调查,揭示当前小学生面临的心理问题多样性,挖掘家庭、学校、社会等多层面成因,并结合北师大版小学数学教学案例提...
朱康田江晓莉
关键词:小学生心理健康干预对策
海南省小学生心理健康状况——基于个人因素
2025年
近年来小学生心理危机现象频频发生,严重影响了他们的学习和生活,这也是当今教育界关注的热点问题之一。通过自编问卷和小学生心理健康评定量表(MHRSP)对2573名1~6年级海南省小学生心理健康现状进行调查,并探究影响小学生心理健康的内在因素,以期为小学生的心理健康教育相关政策的制定提供依据。In recent years, psychological crises among primary school students have occurred frequently, seriously affecting their studies and lives. This issue has become one of the hot topics in the educational field today. A survey was conducted on the mental health status of 2,573 primary school students in grades 1~6 in Hainan Province using a self-designed questionnaire and the Mental Health Rating Scale for Primary School Students (MHRSP). The aim was to explore the internal factors influencing the mental health of primary school students, providing a basis for the formulation of relevant policies concerning mental health education for primary school students.
秦雪平武丽平黄伊甸房娟
关键词:小学生心理健康
基于“觅因施策”的小学生写作能力提升之法
2025年
写作教学是小学语文课堂中的重要组成部分,而写作能力也是学生应当掌握的一项基本能力,学生的写作水平直接影响其语文综合成绩的高低。写作属于一项文字性创作活动,首先要具备丰富的词汇储备,这是构筑文章内容的基石。在丰富的词汇基础上,遵循一定的逻辑框架并展开叙述,是确保文章观点明确、条理清晰的关键。而为了在众多作品中脱颖而出,创意成为文章中不可或缺的元素,它能够为文章注入新的活力,使之更加吸引人。
吴旻
关键词:小学语文课堂写作教学逻辑框架
“双减”背景下小学生课堂倾听习惯养成策略
2025年
“双减”政策不仅旨在为学生减负,更着眼于优化教育生态,促进学生的全面发展。在这一背景下,小学生的课堂倾听习惯作为学习能力的基石,其重要性愈发凸显。本文将从小学教师的视角出发,深入探讨“双减”背景下如何有效培养小学生的课堂倾听习惯,以期提升学生的学习效率和综合素养。
张恩乐尹晓红
关键词:课堂倾听学生减负优化教育小学生课堂
农村小学生课堂不良学习行为习惯分析及对策
2025年
随着应试教育向素质教育的转变和教育均衡发展要求,农村小学生的良好行为习惯养成和心理健康教育日益成为全社会关注的焦点。而在习惯养成教育的众多链条中,课堂行为习惯养成教育是重要一环。所谓“向课堂40分钟要质量”,不仅是向“教学”要质量,还要向“学生的行为习惯养成”要质量。
赵双红
关键词:行为习惯养成习惯养成教育教育均衡发展农村小学生不良学习行为小学生课堂
全国首部促进中小学生心理健康地方性法规出台
2025年
【热点材料】材料一 近年来,心理健康问题成为普遍性社会难题,且呈现低龄化趋势。中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部共同发布的《中国青年发展报告》显示,我国17岁以下的儿童青少年中,约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。2023年,教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》。
曹继武
关键词:心理健康情绪障碍专项行动计划低龄化趋势
家校共育:小学生心理健康教育提质策略探究
2025年
家校共育强调学校与家庭之间的协同作用,共同为学生的心理健康提供支持。只有当学校和家庭在心理健康教育上形成合力,才能更好地帮助学生拥有健康的心理状态。基于上述需求,文章分析了家校共育背景下的小学生心理健康教育现有问题,并结合当前问题提出了优化课程体系、创新教学方法、强化家庭教育和建立沟通机制等小学生心理健康教育提质措施,以期为小学教师提供有效的策略指引,促进家校共育背景下的小学生心理健康教育事业发展。
殷娜
关键词:心理健康
家校共育促进中小学生心理健康发展的策略分析
2025年
小学教育阶段是学生身心成长的重要阶段,心理健康教育理应获得与学科教学和身体素质增强同样充足的重视,以便服务于中小学生身心两方面的全方位成长发展过程。而心理健康教育受多方面影响因素作用,需要学校及教师从严把控教育过程,通过常态化创新确保最终的教育质量。在此过程中,家校共育理念具备较为可观的价值,需要学校及教师如实引起重视并予以应用。
谢莉
关键词:教育质量心理健康教育
小学生心理健康防线的前置性危机干预模式构建研究
2025年
随着我国社会经济的快速发展和教育改革的不断深化,中小学生的心理健康问题日益凸显。研究通过分析中小学生心理发展的特点和危机诱因,指出了当前中小学生心理健康教育与危机干预存在的问题,如普及不足、资源配备短缺等。基于此,本文提出了前置性危机干预模式。该模式强调预防心理危机的发生,通过提前识别潜在风险并采取有效措施,降低危机事件发生概率和影响程度。前置性危机干预模式是一种将干预节点提前至危机萌芽阶段,主动识别并采取预防措施的危机管理策略。它旨在通过心理健康教育课程体系的优化、精准化早期预警机制的建立、家校社共育协同效应的强化及社会支持资源网络的拓展等手段,为中小学生构建全面、系统的心理健康防线。研究还强调了师资队伍建设、政策制度保障及信息技术保障的重要性。实施该模式能够有效地降低中小学生心理危机的发生率,减轻危机事件对学生身心健康的不良影响,为学生的健康成长营造更为健康稳定的心理环境,进而对提升整体国民素质和促进社会和谐稳定产生深远影响。With the rapid socioeconomic development and the deepening of educational reforms in China, mental health issues among primary and middle school students have become increasingly prominent. By analyzing the characteristics of psychological development and crisis inducing factors among primary and middle school students, the study points out the problems existing in the current mental health education and crisis intervention for this group, such as inadequate promotion and a shortage of resource allocation. Based on this, the study proposes a pre-emptive crisis intervention model. This model emphasizes the prevention of psychological crises by identifying potential risks in advance and taking effective measures to reduce the probability and impact of crisis events. The pre-emptive crisis intervent
谢红雨肖荷
关键词:心理健康

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供职机构:射阳县新洋农场中心小学
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供职机构:海门市汤家中心小学
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作品数:124被引量:0H指数:0
供职机构:南京市中华中学
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吴汉荣
作品数:239被引量:1,530H指数:20
供职机构:华中科技大学同济医学院
研究主题:儿童 小学生 生活质量 影响因素 网络成瘾