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审美教育
本书主要内容包括:审美教育概论,审美的内容,审美教育的实施,审美教育实践实录,审美教育案例选,审美教育感悟,审美教育探索与争鸣。
王希军
关键词:美育
审美教育
分3篇:审美教育基本原理、审美教育形态、审美教育实践。
李华安
关键词:美育
审美教育
安徽师范大学美学研究室编著
关键词:审美美育
高中语文课堂实施审美教育的途径
2025年
《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)中要求“学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法”。本文从高中语文课堂实施审美教育的必要性入手,探讨了高中语文课堂实施审美教育的优势,并提出了实施审美教育的途径,以提升学生的语文核心素养“审美鉴赏与创造”,提高学生发现美、创造美的能力。
崔得林
关键词:高中语文审美教育教学手段
新时代文学在高校审美教育中的价值
2025年
新时代文学在高校审美教育中价值显著,其通过丰富多样的文学题材与形式、贴近时代的内容、兼具深度与广度的审美视角以及开放互动的沉浸式体验,助力提升学生审美情趣、创新能力及跨文化交流能力。同时,新时代文学引导学生关注社会现实,培养其文化传承与创新意识,是高校审美教育实践中不可或缺的资源。基于此,文章重点研究新时代文学在高校审美教育中的价值,以期为相关研究提供借鉴。
黄鹤周亚玲胡娟
关键词:审美教育新时代文学文学题材审美视角
数字时代音乐审美教育的人学价值——基于ChatGPT的思考
2025年
在现今数字化时代背景下,ChatGPT是最具热度的话题之一。自问世以来,其功能作用、运用方式、优秀成果都备受国内外学术界重视,引起了非同一般的反响。文章在对国内外学者关于音乐审美教育的文献与成果的研究基础上,从数字时代背景的角度探寻其人学价值,先后就数字时代人之生存意义、人之社会需求、人之自我实现三大方面对音乐审美教育的人学价值进行了分析研究。
李溢前刘江峡
关键词:音乐审美教育
法国大革命与席勒《审美教育书简》的19世纪德国社会构想
2025年
法国大革命对作为历史学家的席勒影响至深,树立了他的历史观念,在《审美教育书简》中也有所体现。《审美教育书简》以大革命为历史支点,思考18至19世纪之交法国社会的历史样态,认为“人性的分裂”是形成这种样态的根源,并以此为中心形成历史观念。席勒认为,从“强制国家”到“自由国家”的断裂和大革命之后文明秩序崩塌成为当时的“时代性格”,并且成为德国社会建构的历史背景之一。席勒回应了大革命之后德意志民族的社会、人性和自由问题,认为以“自由”为核心的美育能够调和社会的断裂,进而思考德意志的民族、社会和人的存在等问题。假道法国大革命,席勒在《审美教育书简》中形成了19世纪德国社会相关构想,这成为他作为德国启蒙主义者和民族主义者的先声。
侯瑞
关键词:法国大革命席勒
浅析提升初中语文审美教育的对策
2025年
教育不断追求高质量发展与学生综合素质全面提升的大环境下,语文审美教育成为初中语文教学的核心关注点之一。本文从初中语文教师的角度,深入探讨了提升初中语文审美教育的有效途径,剖析当前初中语文审美教育的现状及问题,结合教育理论与教学实践,提出多维度的提升策略,并以部编版初中语文教材中的实例加以阐释,旨在助力初中语文教师优化审美教育教学,提高学生的语文审美素养。
李欣宇
关键词:初中语文审美教育
高校音乐教学中审美教育的渗透策略
2025年
在高校的课堂中,音乐教学仍以技能训练为主,而忽视了对学生内在审美价值的挖掘。这种现状亟待改变,因为音乐本身就是一种对美的感知与表达。本文将以高校音乐教学的现状为切入点,围绕审美教育的必要性和不足,深入剖析现阶段存在的问题,并提出针对性策略。通过系统化的课程设计、灵活的教学方法以及情感体验的激发,使审美教育更加融入教学的各个环节,帮助学生不仅能“学音乐”,更能“感音乐之美”。这不仅对学生的综合素质提升具有重要意义,也在一定程度上推动高校教育理念的更新与教学模式的改革。
陈果
关键词:高校音乐教学审美教育
在高中语文教学中融入审美教育元素
审美鉴赏教育在高中语文核心素养中占据着至关重要的位置,这得益于它巧妙地将感知与思维融为一体。为了实现审美鉴赏教育的目标,我们应当采取以下措施:深入挖掘文本语言的魅力,以此激发学生的审美感知;紧密围绕教学目标,明确并确立审...
王丽枝
关键词:高中语文语文教学审美教育

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张玉能
作品数:439被引量:975H指数:15
供职机构:华中师范大学文学院
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岳友熙
作品数:70被引量:132H指数:4
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研究主题:审美教育 审美 实践美学 完美人格 异化
杨杰
作品数:131被引量:169H指数:5
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研究主题:审美教育 美育 方法论 美学 素质教育
曾繁仁
作品数:218被引量:2,062H指数:24
供职机构:山东大学文学与新闻传播学院文艺美学研究中心
研究主题:生态美学 生生 美学 美育 天人合一
吴跃华
作品数:63被引量:114H指数:6
供职机构:江苏师范大学
研究主题:音乐教育 音乐审美教育 琴童 审美哲学 即兴伴奏