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我国高校实践育人体系研究的引文空间知识图谱分析: 2025年; 目的分析我国高校实践育人体系的研究热点、发展动态和发展趋势。方法检索中国知网(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)1995年1月1日至2023年6月30日收录的高校实践育人体系研究相关文献,采用引文空间(CiteSpace)6.2.R4软件对年发文量、作者、机构和关键词等内容进行知识图谱分析。结果本研究共纳入674篇文献。相关研究文献的发文量呈总体上升趋势,但作者和机构之间缺乏密切合作;实践育人、高校、大学生、协同育人、实践教学是研究频次前5位的关键词;关键词聚类知识图谱显示,实践育人、高校、协同育人、大学生等12个方面为实践育人体系研究的主题;目前研究存在缺乏高质量有影响力的研究团队、运行机制创新不够、人才培育方式不足等问题。结论我国高校实践育人体系研究围绕实践育人、高校、课程思政等热点领域开展,但在科研团队的打造、运行机制的创新、人才培育模式的探索等方面仍然存在不足,这些方面可能是我国高校实践育人体系研究发展的重要方向。; 杨辉汪曾子张雪梅邓紫婷江海; 关键词：高校实践育人体系

作物学研究生“六进”实践育人体系构建与实践: 2025年; 作物学是实践性很强的应用学科,必须弘扬耕读教育传统,强化实践育人机制。介绍湖南农业大学作物学研究生培养的“六进”实践育人体系:进生产一线,强化实践技能,促进学以致用;进乡村社区,了解“三农”现状,把握农业发展“痛点”;进企业课堂,深化产教融合,提升职业素养;进创新团队,激发创新思维,提升创新能力;进竞赛舞台,推进以赛促学,提升综合素质;进孵化基地,转化创新成果,夯实创业基础。; 黄敏吴俊; 关键词：高等教育作物学

新时代背景下工商管理专业硕士(MBA)实践育人体系研究: 2025年; 快速变化的国际环境和技术环境对工商管理专业硕士(MBA)的实践能力提出了新的要求。在梳理现有文献的基础上,明确了实践能力的概念与内涵,并将其解构为数字实践能力、创新实践能力与创业实践能力。围绕实践能力架构、实践教学能力以及实践教学评估环节初步建立了工商管理专业硕士(MBA)实践育人体系。从课程教学、实践课程教练、以赛促建、闭环管理4个方面(4C模式)就如何提升工商管理专业硕士(MBA)的实践能力提出建议。; 陈爱华刘辛; 关键词：实践育人体系

大思政视域下高校思政实践育人体系的探索与实践: 2025年; 基于“三全育人”“课程思政”等大思政教育改革的时代背景,以实践育人体系的构建为核心,从实践育人理念与方式的创新、内容的建构、机制的优化、载体的搭建几个方面构建全方位的思政实践育人体系,推进高校新时代“三全育人”的深入发展。; 李洁明; 关键词：高等教育实践育人

产教融合,多元协同,构建中职教育“五位一体”实践育人体系——以佛山市南海区信息技术学校为例: 2025年; 一、引言2024年全国职业教育大会明确指出,要推动职业教育与产业发展深度融合,培养德技并修、全面发展的高素质技术技能人才,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。佛山市南海区信息技术学校(以下简称“南信”)积极响应国家号召,推进教育创新,落实实践育人理念,以“产教融合”为核心,创新构建了“五位一体”的实践育人体系,涵盖课程体系、实践平台、师资队伍、评价机制和成果转化五个方面,形成了“多元协同”的育人新模式,致力于让学生在真实的情境中学习和成长,为区域产业转型升级培养了大批高素质技能人才,见图1。; 严少青; 关键词：中职教育育人理念信息技术产业转型升级

产教融合背景下地方高校实践育人体系的构建及应用: 2025年; 针对现阶段产教融合过程中面临的问题,探索了地方高校产教融合实践育人新模式。充分利用产业聚集优势打造校企合作平台,明确高校和企业双主体作用。从实践教学体系、实践教学资源和实践育人评价等方面出发,实施产教对接,紧跟区域产业发展;产教共建,优化整合实践资源;产教共管,构建实践育人闭环,推进产教深度融合,为区域经济发展和行业转型升级培养高层次工程技术人才。; 芮贤义黄鹤陈小平; 关键词：地方高校实践育人

基于产教融合的高职院校数字普惠金融人才实践育人体系研究: 2025年; 在我国数字普惠金融迅速发展的背景下,高职院校亟须对其数字普惠金融人才的实践育人体系进行调整与优化,以更好地适应时代的发展要求。文章首先深入分析数字普惠金融对金融人才素质和能力的新要求,并提出了一系列针对高职院校数字普惠金融人才实践育人体系的改革举措与相关建议,涵盖实践育人目标的设定、实践育人平台与模式的构建、实践课程体系的设置、实训基地的建设、师资队伍的培育以及人才培养质量评价体系的建立等方面,旨在为高职院校精准培养数字普惠金融人才提供有益参考。; 傅建源; 关键词：高职院校实践育人体系

需求嵌入夯基赋能师生共进——旅游管理本科实践育人体系重构与探索: 2025年; 实践育人是坚持立德树人目标的基本要求,实践育人体系是高校大学生增强社会责任感与创新精神的重要载体。面对旅游业的多样化和融合化发展新趋势和对旅游专门人才的新需求,需重构新的育人体系。该文提出旅游管理专业要贯彻“产教融合、交叉融合、科教融合、理实融合”的实践育人理念,推进“需求嵌入”“夯实基础”“师生共进”“实践赋能”的改革思路,进而促进学生综合实践能力显著提升,教师队伍快速成长。同时,实践育人教学成果产出又反馈给地方政府和企业,为地方发展提供良好的借鉴和支撑,帮助地方解决诸多实际瓶颈问题。; 曹艳英尹鹏杨晶李凡胡宇娜刘炳亮; 关键词：实践育人体系旅游管理本科

“1+N”实践育人体系对地方职业院校农科专业“铸魂、助学、助农”的探索与实施: 2025年; 党的二十大报告指出,全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。党和国家历来高度重视开展实践育人工作,2012年教育部联合六部门下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,指出进一步加强高校实践育人工作,是全面落实党的教育方针,将社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程,大力提高高等教育质量的必然要求。; 曾璐瑶黎鎏田梦维康振兴李杨; 关键词：实践育人地方职业院校农科专业知心人

新时代背景下中外合作办学环境科学专业“一体两翼三维四融合”实践育人体系构建研究: 2025年; 近些年来,随着全球化发展的日益深入,教育国际化也逐渐成为国家教育水平和国际竞争力得以提升的重要途径。中外合作办学作为教育国际化的重要形式,具有培养学生国际视野以及跨文化能力的优势。而在开展中外合作办学工作时,需要辅导员从实践育人的角度来构建育人体系,以实现办学质量逐步提高的目标。基于此,本文通过对新时代背景下构建“一体两翼三维四融合”的实践育人体系方面的内容进行研究分析,希望可以为辅导员教师更好地开展实践育人工作提供有力支持,同时也可以为全面推进中外合作办学环境科学专业相关工作总体效率得以进一步提升的目标带来帮助。; 王敏陈欢欢王瑞飞; 关键词：中外合作办学环境科学实践育人体系

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