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基于核心素养的中学物理教学设计:学理基础、逻辑主线和形态呈现: 2025年; 物理教学设计是开展高质量物理教育的关键。中学物理教学设计要守正建构主义、深度学习、思维型课堂教学及物理基本课型等学理基础,遵循物理学科逻辑与学生学习逻辑,创新物理课堂教学逻辑和呈现形态,切实推进中学物理教育实践,发展学生物理核心素养。; 张红洋; 关键词：学理基础逻辑主线

习近平文化思想指引国家文化公园建设:学理基础、历史演进与实践遵循: 2025年; 习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,既有文化理论观点的创新和突破,又有文化工作布局的部署要求,明体达用,体用贯通,来源于实践又指导实践,但学术界对习近平文化思想指导实践的研究还较少。此研究以国家文化公园为实践解读对象,运用“明体达用,体用贯通”的思维,构建习近平文化思想和国家文化公园建设的内在联系。并从历史维度,分析国家文化公园的概念构建、规划实施和建设推进,认为国家文化公园建设见证了党的十八大以来习近平文化思想逐步体系化、学理化的演进过程,是以习近平同志为核心的党中央引领新时代文化建设重大战略部署逐步推进的结果。进而,进一步明确了习近平文化思想与国家文化公园建设的内在联系,认为国家文化公园是当前习近平文化思想指导文化实践的重要实验场和试金石。因此,为实现党的二十大提出的“建好用好国家文化公园”的目标,需充分领会习近平文化思想的精髓要义,用习近平文化思想指引国家文化公园建设。为此,需要我们坚守中华文化立场,在传承中华优秀传统文化、继承革命文化和发展社会主义先进文化过程中,确保国家文化公园建设正确政治导向;需要我们坚持人民至上,构筑人民精神信仰,实现人民群众对美好生活的向往,尊重人民群众创造性,涵养国家文化公园建设的人民性;需要我们坚定文化自信,秉持开放包容,坚持守正创新,巩固文化主体性,以新时代新的文化使命担当为己任,最终实现“建好用好国家文化公园”的目标。; 刘容; 关键词：学理基础历史演进

体教融合视域下青少年体质健康促进的学理基础、价值阐释与践行路径: 2025年; 本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以体教融合为切入点,阐释青少年体质健康促进的学理基础与价值,并提出践行路径。研究认为,在国家全面深化体教融合战略背景下,青少年体质健康促进的学理基础主要包括青少年体质健康促进教育主体的多元性、教育途径的渗融性、教育过程的阶段性以及教育资源的协同性。体教融合视域下青少年体质健康促进的价值体现在“铸体”和“育魂”的战略选择、“修体”和“明德”的相互融合、“道德素养”和“运动素养”的耦合发展。据此,提出践行路径:强化数字赋能,推进体质健康促进与体育课程教学融合发展;构建多元化的青少年体质健康促进保障机制;精准打造育人空间,提升体质健康促进实效;加强云教育平台建设,提高治理效能。; 高磊胡冉刘煜; 关键词：学理基础践行路径

马克思生态哲学思想的学理基础及现代价值研究: 2025年; 马克思虽未明确表述自己的“生态哲学”概念,但在其文本著作中一贯透露着对人与自然关系的思考、对自然生态问题的终极关怀。研究马克思的生态哲学思想可以从其辩证唯物主义自然观、生态发展观和生态共同体思想入手,剖析马克思的自然与生态哲学意蕴。当前,新时代新征程美丽中国建设发展亟需马克思生态哲学的指导借鉴,为绿色健康发展建设提供科学的世界观方法论基础,具有深厚的时代价值和实践意义。Although Marx did not explicitly express his concept of “ecological philosophy”, he always revealed his thoughts on the relationship between man and nature and his ultimate concern for natural ecology in his texts and works. To study Marx’s ecological philosophy, we can start with his dialectical materialist view of nature, ecological development view and ecological community thought, and analyze the implication of Marx’s natural and ecological philosophy. At present, the construction and development of beautiful China in the new era and new journey urgently needs the guidance and reference of Marx’s ecological philosophy, which provides a scientific worldview and methodology basis for the construction of green and healthy development, and has profound value of The Times and practical significance.; 张苗苗; 关键词：自然观

体育精神与思政课深度融合的学理基础与实践探索: 2025年; 该文探讨了体育精神与思政课深度融合的学理基础、必要性、可行性及实施路径。在教育改革的背景下,将体育精神融入思政课,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。体育精神与思政课在德育目标上具有高度契合性,该文对此进行了深入分析,并阐述了体育精神融入思政课的必要性。该文从马克思主义关于人的全面发展理论视角和实践借鉴两方面,论证了融合的可行性。具体实施路径涵盖课程体系构建、教学方法创新以及实践活动拓展,旨在全面提升学生的身体素质与精神品质。; 曹卢柴楠平; 关键词：体育精神思政课教学改革

读图时代教科书图文互释的学理基础、育人价值及实践路向: 2025年; 读图时代教科书中的图文互释是将嵌入教科书中的知识进行图文联袂表意,以达到图文协同育人的目的。审视教科书中图文互释的逻辑起点和表征样态,并基于此阐释图文“异质互渗-互渗同构”的内在机理发现,教科书中的图文互释蕴含着“语图传意以求真”的认知价值、“语图载道以向善”的伦理价值和“语图立美以尚美”的审美价值。实现教科书图文互释的育人价值,要构筑多元主体互动参与的图文编绘设计,规范图文兼具的系统化编审评价标准,创新数智技术赋能图文融合的新模式,加强学生视觉素养和读图能力的培育。; 任强刘梦冰; 关键词：读图时代

私法视域内政府嵌入小区治理的学理基础、理论完善与制度建构: 2025年; 在小区自治机制失灵的背景下,基于国家与社会的良性互动机制和新时代“枫桥经验”的理论内涵与实践经验,政府嵌入小区治理将有利于克服小区治理的组织化困境与串联机制缺失等困境。不过,在私法视域内,小区治理作为私法自治理念的延伸,存在排斥政府公权介入的理论障碍。从私法与公法关系的动态演进以及国家和社会治理现代化的视角来看,一方面,公法与私法在保障私权的根本旨趣上具有目的上的一致性,私法自治的失灵需要国家公权力的介入予以矫正;另一方面,在国家与社会治理现代化的功能性需求下,国家和社会治理的现代化需要公法与私法的互相协同予以保障。以此为据,可根据小区治理的实践困境和政府嵌入小区治理的内在逻辑进行相应的制度建构,并在以法治保障社会治理现代化的背景下对政府嵌入小区治理进行必要的规范确认。; 谢潇张玉海; 关键词：私法业主自治

新时代教育家精神助推构建人类命运共同体:学理基础与实践路向: 2025年; 新时代教育家精神是实现教育强国目标的精神指引,也是构建人类命运共同体的精神支撑。教育家精神与人类命运共同体思想同源、内涵相通、价值契合、目的归一,二者展现出高度契合性。以教育家精神助推构建人类命运共同体,是培养话语传播者、传递人类命运共同体理念的现实需要,是唤醒人的主观能动性、培育人类命运共同体意识的重要保证,也是建设教育强国、展现人类命运共同体图景的思想武器。新征程,要进一步拓宽国际视野,发展具有中国特色、达到世界水平的现代教育;尊重多样文明,推动各国教育交流互鉴与合作;承担大国责任,促进人类命运共同体视域下的教育发展,为全人类的共生共荣作出独特的中国贡献。; 李学林白秋梅; 关键词：教育家精神教育强国

以人口高质量发展支撑中国式现代化的学理基础和实践进路: 2025年; 马克思主义的“两种生产”理论是以人口高质量发展支撑中国式现代化的重要理论基础。从“两种生产”关系看,中国式现代化建设对高质量人口的需求日益凸显,要从宏观和微观两个层面把握现代化人口转型的确定性和必然性。以人口高质量发展支撑中国式现代化不仅对“两种生产”进行了动态统一关系的延伸,也拓展了其生态文明意蕴,使其在新的时代背景下拥有了丰富的时代价值和国际意义。开启人口与经济社会全面协调发展的新局面,作为推动经济社会发展的核心动力,人口高质量发展要在科技创新、社会资源配置、教育提升、家庭支持和健康保障等方面综合优化,为中国式现代化注入持久动力。; 王雨馨; 关键词：中国式现代化

职业伦理素养测评融入专业学位硕士研究生招生考试:学理基础与路径探索: 2025年; 党的十八大以来,国家对专业学位人才的职业伦理素养提出更为明确的培养要求。在硕士研究生招生考试中适当增加职业伦理素养方面的测评,有助于形成教考育人合力,全面落实立德树人根本任务。本文阐释了职业伦理素养测评有机融入专硕招生考试的学理基础,通过借鉴职业资格类考试中职业伦理素养的评价方式,探讨当前职业伦理素养测评融入专硕招生考试面临的挑战,并针对性提出考试内容改革的实施路径。建议以专硕招生考试评价指标体系为理论支撑,将职业伦理素养考查要求有机融入考试大纲,建构结构化命题任务模块,加大测评的技术供给与革新,加强研考复试对职业伦理素养的测评。; 戴一飞师格; 关键词：专业学位研究生招生考试考试内容改革

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