搜索到2583篇“ 学校课程规划“的相关文章
- 学校课程规划与方案研制:将国家育人“蓝图”转化为学校“施工图”被引量:1
- 2024年
- 2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价引领、专业支撑与数字赋能五个方面提出14项举措。“课程方案转化落地规划行动”作为第一项重点任务。
- 付宜红
- 关键词:课程方案基础教育课程教学方式变革施工图育人
- 学校课程规划的现实需求与路径探寻被引量:1
- 2024年
- 学校课程规划既是课程改革政策落实的实践载体,又是教师课堂教学的行动指南。针对学校课程规划与实际教学的落差,需要以学校课程规划为枢纽,推动教师对课堂教学的理解与课程方案的精神相契合。为此,从课程方案出发指导学校课程规划,形成课程共识,搭建课程体系;从学校课程规划出发指导,改变课时理解,形成规划意识,从而促进课程方案实践落地,助力教师教学思维逐渐向课程思维以及教育思维发展。
- 吴立宝刘智欢周丹凤
- 关键词:学校课程规划课程方案课堂教学
- 普通高中学校课程规划的质量评估与提升策略——基于28所普通高中课程实施规划方案的分析
- 2024年
- 通过对某地市28所普通高中课程实施规划方案质量进行评估,运用Winsteps软件执行的Rasch模型分析生成怀特图,揭示学校课程实施规划方案的文本质量与评价指标难度的分布状况。当前,普通高中课程实施规划方案在规划依据、育人目标、课程结构、课程实施等方面都有一定的质量,但具体到课程实践的整合、个性化育人目标的实现、课程结构的前瞻性、具体课程的实施保障、评价方式的多样性和创新性、资源整合等方面仍存在不足。基于此,为提升普通高中课程规划质量,满足学生全面发展需求,应明晰课程规划的基本逻辑、细化育人目标与策略、构建整体课程结构、确保课程实施与资源保障,并构建多元评价与反馈机制。
- 史丽晶谢琨琨袁志芬
- 学校课程规划方案的整体设计策略
- 2024年
- 学校课程规划是国家课程方案转化落地的重要体现,也是当前我国推进基础教育课程教学改革的重要行动之一。学校课程规划是学校课程建设工作的重要组成部分,其关键要素是课程愿景、课程结构、课程实施、课程评价。学校课程愿景以“方针+特色”的课程理念和“素养+表现”的课程目标定向;学校课程结构以“领域+门类+科目”的横向关联和“基础+拓展+探究”的纵向层次定格;学校课程实施以“国家+地方+校本”整合的课程设置和“素养导向”的实施途径定型;学校课程评价以“学业成就+综合素质”的学习评价和“要素+质量”的方案评价定标。
- 刘冲
- 关键词:学校课程规划
- 五育融合视域下区域提升学校课程规划能力的策略研究
- 2024年
- 区域推进学校课程规划是素养时代课程建设的诉求,实施五育并举基础上的五育融合为学校课程规划的整合与重塑提出了新挑战。学校课程规划需要吸收、植入、表达有关五育融合的核心理念和关键点,既要整体性统筹与把握学校的课程发展方向,又要切实扎根本土实际,在遵守课程原理的基础上,不断调试、完善学校的课程体系。在这一过程中,郑东新区教研室采取以问题驱动-主题研究-选点培育-分层辐射-评价反馈的方式推进学校课程规划的重构与完善,取得了一定的成效。
- 郭文祥谢蕾蕾
- 关键词:学校课程规划
- 看得见的课程丛书 规范实施 学校课程规划方案典型案例
- 丛书围绕如何把国家课程标准和课程方案转化为一线教师的教学方案和学校的课程规划方案教育难点,为广大一线教师、学校教育管理者提供转化方案的创新思路和典型案例。丛书以案例的形式呈现各类方案。每类方案都都反映了课程的基本要素,并...
- 朱伟强编
- 促进国家课程政策落实的学校课程规划:编制与实施被引量:3
- 2023年
- 学校课程规划是联结国家课程政策和学校课程行动的实践构想,在将国家理想课程转化为学生经验课程、保障国家育人目标实现的过程中至关重要。针对学校课程规划“一无所有”“自行其是”“表里不一”“原地踏步”等问题,上海经过15年研究与实践,深化了对于学校课程规划的价值认识;形成了全面体现国家课程政策的学校课程规划编制策略;建构了保障国家课程政策执行的学校课程规划实施系统。为促进国家课程政策在学校高质量落实提供了一套集价值观、方法论、操作系统于一体的解决方案。
- 张玉华
- 关键词:学校课程规划
- 学校课程规划方案内外一致性探讨
- 2022年
- 本文以确保课程规划方案一致性为切入点,以广州市天河区龙洞小学制订课程规划方案的经验为案例,从方案框架结构、政策依据、学校发展目标、学生培养目标、课程内容结构、课程实施、课程评价、课程保障等多个维度,探讨影响学校课程规划方案质量的内外一致性问题,为学校课程改革与建设提供参考性案例。
- 崔效锋
- 关键词:一致性课程规划教育哲学课程实施课程评价
- 学校课程规划方案的类型特征与优化路径--基于HD区126份课程规划方案的调查被引量:5
- 2022年
- 本研究通过对HD区126份课程规划方案的调查研究,发现学校课程规划方案存在不同的类型与特征,主要表现为低设计型、唯文件型、重情境型和强实践型四种类型。面对学校课程规划方案的类型差异与相关问题,建议发挥课程领导力,做好学校课程规划的再定位;强化分类指导,提升学校课程规划方案的质量;基于实践改进,实现学校课程规划方案的迭代优化。
- 刘丽丽
- 关键词:聚类分析
- 学校课程规划方案分析体系的建构及应用被引量:3
- 2021年
- 学校课程规划方案分析体系是按照"范畴—价值—要素"的认识逻辑,基于弗雷斯特·W·帕克的课程理论,结合学校课程建设实际和基本课程要素,在对已有课程规范方案分析工具进行有效整合的基础上构建的兼顾理论分析、要素分析和价值演绎的分析体系。运用该体系对我国D市200所初中的课程规划方案进行文本分析,发现现有方案存在的主要问题有:方案的专业性及利于学生个性发展的目标导向没有充分体现;利于个体多样和可持续发展的课程结构尚未建立;知识的综合化和课程资源的开发水平不高;促进学习方式转变的课程实施明显欠缺;区域、校际差异明显。学校课程规划方案的改进策略包括:提高各级领导对制定和改进课程规划方案的认识水平,强化相关组织机构的建设;加强对有关人员的专业化培训,提升课程规划方案的科学化水平;有针对性地分类指导学校解决课程规划方案中的突出问题。
- 侯丽娜傅维利
- 关键词:课程结构课程资源
相关作者
- 乌焕焕

- 作品数:16被引量:45H指数:4
- 供职机构:天津师范大学学前教育学院
- 研究主题:教学策略 学校课程规划 混合式教学模式 课程教学实践 早期教育
- 刘丽丽

- 作品数:7被引量:56H指数:4
- 供职机构:华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
- 研究主题:RASCH模型 学校课程规划 RASCH 学校课程 课程
- 吴晓玲

- 作品数:72被引量:217H指数:8
- 供职机构:南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所
- 研究主题:课程 课程改革 班本 德育课程 班主任
- 张相学

- 作品数:42被引量:166H指数:9
- 供职机构:南京晓庄学院
- 研究主题:学校课程管理 课程管理 课程 课程改革 教师教育
- 房林玉

- 作品数:19被引量:34H指数:3
- 供职机构:渤海大学教育与体育学院
- 研究主题:教学论研究 课程改革 课程 本位课程 人性