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知识可视化理念促进有机化学学习方式转变研究
2025年
在教育信息化背景下,利用结构可视化软件构建教学新生态,创新高中有机化学教学方式,实施深度教学。充分利用可视化软件多元学习空间,高效、科学地解决学生有关有机物结构、同分异构体等疑难问题。信息技术支撑下的有机化学教学,增强了学习的可视化程度,提升了课堂教学的信息化水平,促成了学生学习方式转变,培养了学生归纳、类比、演绎、评价等思维能力,更好地达成了化学学科核心素养培育目标。
冯正午黄梦轩
关键词:有机化学教学学习方式转变
学习方式转变的基础与方向
2025年
转变学习方式是深化基础教育课程教学改革的基本任务,也是培育学生核心素养的内在诉求。回归学习的本质是学习方式转变的基础。学习是一种深刻的发展性活动,不仅关乎知识的积累,更指向个体在思想观念、人格修养、情感体验、理性与感性的平衡、思维能力与文化意识等方面的全面跃升。学习方式涉及学习的结构与特质、学习内容与目标、学习方法与组织形式、学习的环境与条件、学习者形象等维度的内在联系。转变学习方式呼唤学习行为的深度变革,需要增强学习的活动性,维护学习行为的整体性,并通过优化学习的意向系统和学习情境,支持学习方式的结构性变革。聚焦核心素养,通过数字化赋能,构造一种开放性探索的学习形态,是学习方式变革的方向。
郭元祥赵林萌
关键词:课程教学改革
ChatGPT对高校学生学习方式转变的潜在影响和实践对策
2025年
人工智能教育应用是实现教育数字化转型的重要途径。ChatGPT等生成式人工智能的蓬勃发展既带来新颖的个性化学习方式与知识生产模式,又伴随着威胁学业诚信、信息质量难以评估等潜在问题。考察ChatGPT给高校学生学习方式转变带来的赋能优势与潜在风险,并提出应对相关教与学挑战的实践对策。建议高校应积极拥抱生成式人工智能,重点培育学生的智能化生存技能、高阶思维能力,在人工智能支持的课程教学中增强人际互动活动设计,采取表现性评价方式,制定生成式人工智能的教育应用规范,淬炼学生的人工智能应用实践智慧。
汪维富付茜旖段睿琪刘秀欣丘晓婷
基于“备-教-学-评”互动一体的学习方式转变策略研究
“备-教-学-评”的教学模式是如今课程改革所遇到的一个重点问题,也是切实推进教师课堂教学实践改革的一个新视角。在新课程标准的教学理念下,老师们要以学科的核心素养为导向,将“备-教-学-评”的教学理念融入到教学目标的设计、...
张瑞进
关键词:初中地理
教育数字化转型背景下大学生学习方式转变策略研究
2024年
在数字化时代,人工智能、区块链、虚拟现实等智能技术的迅猛发展引发了社会各行各业的变革。作为社会的子系统,教育也面临着数字化转型,教育的数字化转型引起了整个教育系统的变革,对大学生的人才素质提出了更高的要求,也对大学生的学习方式提出了新的要求。长期以来,在大学生群体中一直存在着接受式学习、应试学习学习风气,极大地阻碍了学生的成长与进步,饱受社会诟病,面对新形势对其提出的高要求,大学生必然要实现学习方式转变。本文审视了大学生学习方式转变的所需条件,从政府、学校、教师以及大学生自身这四个主体维度出发提出相应的建议,为大学生学习方式转变提供有效思路。In the digital era, the rapid development of artificial intelligence, blockchain, virtual reality and other smart technologies has triggered changes in all sectors of society. As a sub-system of society, education is also facing digital transformation. The digital transformation of education has caused changes in the entire education system, placing higher demands on the quality of university students’ talents and new demands on the way they learn. For a long time, there has been a learning culture of receptive learning and test-taking in the college student population, greatly hindering the growth and progress of students, full of social criticism, in the face of the new situation put forward by the high demand, college students are bound to realize the transformation of the learning mode. This paper examines the conditions required for the transformation of college students’ learning styles, and puts forward corresponding suggestions from the four main dimensions of the government, schools, teachers and college students themselves to provide effective ideas for the transformation of college students’ learning styles.
高康欣
幼儿学习方式转变的方向选择与路径探寻——以幼儿园中班区域游戏“爱乐堡”为例被引量:1
2024年
教师应珍视游戏的独特教育价值,成为幼儿“玩中学”有力的观察者、支持者、合作者和引导者,支持幼儿的学习方式从知识掌握向实践运用转变。本文以幼儿园中班区域游戏“爱乐堡”为例,力图通过游戏区域之间的横向连接和每个活动区游戏的纵深发展,实现幼儿学习方式转变
叶艺萍
优化小学英语作业设计,促进学生学习方式转变
2023年
过去多数情况下,作业从设计、布置到评价,学生基本上没有参与权和发言权。教师布置什么样的作业,学生就要完成什么样的作业。如果想通过作业促进学生英语学习方式转变,教师就需要尊重学生对作业的参与权和选择权,充分调动学生学习主体的积极性和创造性。本文以人民教育出版社《英语(一年级起点)》四年级上册第六单元Jobs的作业设计为例,阐述如何优化小学英语作业设计,促进学生学习方式转变
党琦王婷婷
关键词:学习方式转变小学英语作业设计参与权
指向学习方式转变的语文活动类学习任务研究 ——以统编版高中语文教材为例
在倡导发展学生核心素养的要求下,《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了“学习任务群”这一关键概念,统编版高中语文教材中的学习内容也以任务的形式出现。通过设计学习任务,建立学习任务群,减少教师过多的讲解分析,推动学...
陆诗依
关键词:学习方式转变语文活动
教学评价在学习方式转变中的促进作用分析
在"教学评一体化"的背景下,教学评价扮演着关键角色,不仅激发学生学习动力,还支持教师专业发展,提升教学品质。这种评价方式强调学习过程和方法的重要性,鼓励学生积极参与和主动探索,促进从被动接受知识到主动探究的转变。同时,教...
李军梅
关键词:教学评价学习方式转变教师专业发展教学质量
指向核心素养的高中生数学学习方式转变实践与思考——以"分类加法计数原理与分步乘法计数原理"为例
2023年
寻找指向核心素养的学习方式转变的路径,以此来帮助学生由目前被动的学习方式转向主动的学习方式.学生找到更适合的学习方式,可以满足其个性化发展需求,提高自身学习效率;同时也能更好地帮助教师优化教学,提升教学质量.
吕艳香
关键词:数学学习方式

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娄珀瑜
作品数:48被引量:83H指数:6
供职机构:西安文理学院
研究主题:势能函数 体验式学习 中学化学 原子与分子物理 化学学习
靳玉乐
作品数:359被引量:5,592H指数:37
供职机构:西南大学教育学部
研究主题:课程改革 课程 教师 基础教育 课程实施
李凡
作品数:16被引量:290H指数:7
供职机构:徐州师范大学信息传播学院
研究主题:大学生学习 教育信息化 社会性软件 网络学习 学习方式转变
孙智昌
作品数:31被引量:243H指数:8
供职机构:中国教育科学研究院
研究主题:教科书 学习方式转变 教学 教学活动 文本
刘玉凤
作品数:9被引量:9H指数:2
供职机构:华中师范大学
研究主题:GEOGRAPHY 学习方式转变 高中地理教科书 学生问题意识 小学语文教学