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- 大学计算机基础课程被引量：2
- 2012年
- 在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧密。而作为培养学生信息素养的关键环节,大学计算机基础教育则面临着学生基础参差不齐,理论教学缺乏针对性,实践教学滞后于技术发展,缺乏明晰的改革方向,有可能沦为＂鸡肋＂课程的困境。
- 关键词：计算机基础课程信息化人才计算机基础教育信息技术信息素养
- 大学计算机基础课程
- 2012年
- 在全球范围信息化浪潮下，良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的，中小学信息技术教育规划目标逐年提高，专业领域对人才的信息实践能力更加严格，信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧密。而作为培养学生信息素养的关键环节，大学计算机基础教育则面临着学生基础参差不齐，理论教学缺乏针对性，实践教学滞后于技术发展，缺乏明晰的改革方向，有可能沦为“鸡肋”课程的困境。
- 程向前
- 关键词：计算机基础课程信息化人才计算机基础教育信息技术信息素养
- 大学计算机基础课程
- 2011年
- 在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧密。而作为培养学生信息素养的关键环节,大学计算机基础教育则面临着学生基础参差不齐,理论教学缺乏针对性,实践教学滞后于技术发展,缺乏明晰的改革方向,有可能沦为"鸡肋"课程的困境。
- 程向前
- 关键词：计算机基础课程信息化人才计算机基础教育信息技术信息素养
- 大学计算机基础课程被引量：1
- 2011年
- 在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧密。而作为培养学生信息素养的关键环节,大学计算机基础教育则面临着学生基础参差不齐,理论教学缺乏针对性,实践教学滞后于技术发展,缺乏明晰的改革方向,有可能沦为"鸡肋"课程的困境。为了顺应信息化潮流,走出困惑,在新的环境下正确定位大学计算机基础课程,深入思考与教育教学相关的系列问题,我刊特邀请西安交通大学计算机教学实验中心程向前老师,主持开展大学"计算机基础课程教学"专栏探讨。本次探讨主要基于对当前大学计算机基础教育的SWOT分析和对课程发展思路的思考。
- 程向前
- 关键词：计算机基础课程计算机基础教育信息化人才教学实验中心基础课程教学
- 大数据时代大学计算机基础课程教学改革研究
- 2025年
- 随着信息化社会的不断深入和大数据技术的发展,大学计算机基础课程教学与当代社会的需求之间的不匹配逐步显现。当前大学计算机基础课程教学内容、方式及评价机制,未能有效培养既有深厚的理论基础、又具备优秀实践技能和创新能力的高品质技术人才,因此需要对大学计算机基础课程教学进行改革。课程改革内容需要与互联网行业增长的需求相结合,更新并扩充课程内容的同时,增强以实践为主的教学环节。此外,教育方法应结合大数据时代特色积极革新,从而激发学生学习的动力,培养自主学习习惯。
- 杨纳川
- 关键词：大数据大学计算机基础课程教学改革
- 混合式教学模式下大学计算机基础课程教改研究
- 2025年
- 首先,分析了传统大学计算机基础课程教学的局限性,其次,介绍了混合式教学模式的优势和发展现状,最后,探讨了混合式教学模式在大学计算机基础课程中的应用策略和成效。旨在通过重构教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革评价体系,实现个性化、互动化和实践化的学习体验,从而提升教学质量和学生的学习成效,为培养适应时代需求的高素质计算机人才提供有效途径。
- 杨玲娟
- 关键词：混合式教学大学计算机基础课程教学改革
- 基于混合式教学模式下的大学计算机基础课程改革研究
- 2025年
- 计算机基础课程是大学计算机专业的重要组成部分,直接关系到学生对计算机科学与技术的整体理解和应用能力的培养。随着信息技术的迅速发展,计算机基础课程的教研教改显得尤为迫切。本文通过对线上线下混合式教学模式在大学生计算机基础课程中的应用进行深入研究和探讨,提出了一系列的理论和实践建议,旨在促进计算机基础教育的不断提升,更好地培养出符合社会需求的优秀人才。
- 罗仕涛
- 关键词：计算机基础课程计算机基础教育混合式教学模式教研教改
- OBE理念下大学计算机基础课程的模块化设计与实施
- 2025年
- 在计算机和网络技术快速发展的时代背景下,大学计算机基础课程的重要性在逐年提升,无论是各个产业的优化升级和协同发展,还是用人企业出于人力资源管理和人才储备的需求,都极为重视求职者的计算机知识储备和应用能力。鉴于此,本文基于OBE教学理念设计了一种以课程设计模块、课程教学模块和课程评价模块为中心的模块化设计模式,将OBE教学方法应用与课程设计之中,重点调动大学生的课堂主动性和对计算机学习的兴趣,提升计算机基础课程的应用效果。在计算机基础课程设计的实施阶段,从课前、课中和课后三个维度同步推进计算机基础课程模块化教育设计方案的具体落实。
- 谭荣华
- 关键词：计算机基础课程主动性
- 大学计算机基础课程思政的融合实践
- 2025年
- 该文以大学计算机基础课程为例,探讨课程思政融合实践,阐述了思政教育融入该课程对学生人格、价值观、爱国热情、社会责任感等方面的意义。从课程思政定位、举措、实践、创新等方面呈现实施路径,总结成效,指出未来需持续探索完善以培养高素质人才。
- 张东坡佘志用
- 关键词：大学计算机基础人格价值观
- 以计算机等级考试为导向的大学计算机基础课程教学策略研究
- 2025年
- 在学生考取全国计算机等级考试的需求背景下,对《大学计算机基础》的授课教师提出了更高的要求,那就是如何在有限的教学时间内完成相关知识点、相关考点的讲解,这对教师而言是一种新的挑战。本文以计算机等级考试为向导,对《大学计算机基础》课程教学策略进行研究。
- 郭伟胡丹田文
- 关键词：计算机等级考试大学计算机基础教学策略
