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- 混合式教学模式下大学计算机基础课程教改研究
- 2025年
- 首先,分析了传统大学计算机基础课程教学的局限性,其次,介绍了混合式教学模式的优势和发展现状,最后,探讨了混合式教学模式在大学计算机基础课程中的应用策略和成效。旨在通过重构教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革评价体系,实现个性化、互动化和实践化的学习体验,从而提升教学质量和学生的学习成效,为培养适应时代需求的高素质计算机人才提供有效途径。
- 杨玲娟
- 关键词：混合式教学大学计算机基础课程教学改革
- 基于混合式教学模式下的大学计算机基础课程改革研究
- 2025年
- 计算机基础课程是大学计算机专业的重要组成部分,直接关系到学生对计算机科学与技术的整体理解和应用能力的培养。随着信息技术的迅速发展,计算机基础课程的教研教改显得尤为迫切。本文通过对线上线下混合式教学模式在大学生计算机基础课程中的应用进行深入研究和探讨,提出了一系列的理论和实践建议,旨在促进计算机基础教育的不断提升,更好地培养出符合社会需求的优秀人才。
- 罗仕涛
- 关键词：计算机基础课程计算机基础教育混合式教学模式教研教改
- 以计算机等级考试为导向的大学计算机基础课程教学策略研究
- 2025年
- 在学生考取全国计算机等级考试的需求背景下,对《大学计算机基础》的授课教师提出了更高的要求,那就是如何在有限的教学时间内完成相关知识点、相关考点的讲解,这对教师而言是一种新的挑战。本文以计算机等级考试为向导,对《大学计算机基础》课程教学策略进行研究。
- 郭伟胡丹田文
- 关键词：计算机等级考试大学计算机基础教学策略
- 数智化背景下应用型高校“大学计算机基础”课程教学模式的创新与实践研究
- 2025年
- 在数智化时代背景下,应用型高校面临培养新质人才的紧迫任务。呼伦贝尔学院针对“大学计算机基础”课程存在的问题(如内容陈旧、实践课时不足和缺乏个性化设计等)进行了全面改革。通过引入人工智能和大数据技术,构建“1+X”课程体系,并延续“三阶递进”的教学模式,课程注重多样化的学习资源建设,采用理论和实践相结合的方式引入产教融合,确保教学内容与行业需求保持一致。这些改革强化了跨学科的人工智能技术,培养了学生的创新和实践能力,为其全面发展提供了有力支持。
- 韦丽红王继钢
- 关键词：应用型高校计算机基础课程教学模式
- 元宇宙赋能“大学计算机基础”课程教学模式探索
- 2025年
- 作为本科教育的基础课程,“大学计算机基础”存在内容滞后、教学方法缺乏创新、实践环节薄弱等问题。元宇宙的出现为教育领域带来了新的机遇。将元宇宙与大学计算机教育相融合,通过虚拟学习环境、沉浸式实践教学、个性化学习资源激发学生的学习乐趣,能有效提高他们的学习热情。文章聚焦于“大学计算机基础”课程教学,对元宇宙背景下新教学模式进行了探索,提出了大学计算机课程改革策略。
- 郝思聪原伟杰韩露露
- 关键词：大学计算机基础教学改革
- 大学计算机基础课程思政的融合实践
- 2025年
- 该文以大学计算机基础课程为例,探讨课程思政融合实践,阐述了思政教育融入该课程对学生人格、价值观、爱国热情、社会责任感等方面的意义。从课程思政定位、举措、实践、创新等方面呈现实施路径,总结成效,指出未来需持续探索完善以培养高素质人才。
- 张东坡佘志用
- 关键词：大学计算机基础人格价值观
- 大数据时代大学计算机基础课程教学改革研究
- 2025年
- 随着信息化社会的不断深入和大数据技术的发展,大学计算机基础课程教学与当代社会的需求之间的不匹配逐步显现。当前大学计算机基础课程教学内容、方式及评价机制,未能有效培养既有深厚的理论基础、又具备优秀实践技能和创新能力的高品质技术人才,因此需要对大学计算机基础课程教学进行改革。课程改革内容需要与互联网行业增长的需求相结合,更新并扩充课程内容的同时,增强以实践为主的教学环节。此外,教育方法应结合大数据时代特色积极革新,从而激发学生学习的动力,培养自主学习习惯。
- 杨纳川
- 关键词：大数据大学计算机基础课程教学改革
- OBE理念下大学计算机基础课程的模块化设计与实施
- 2025年
- 在计算机和网络技术快速发展的时代背景下,大学计算机基础课程的重要性在逐年提升,无论是各个产业的优化升级和协同发展,还是用人企业出于人力资源管理和人才储备的需求,都极为重视求职者的计算机知识储备和应用能力。鉴于此,本文基于OBE教学理念设计了一种以课程设计模块、课程教学模块和课程评价模块为中心的模块化设计模式,将OBE教学方法应用与课程设计之中,重点调动大学生的课堂主动性和对计算机学习的兴趣,提升计算机基础课程的应用效果。在计算机基础课程设计的实施阶段,从课前、课中和课后三个维度同步推进计算机基础课程模块化教育设计方案的具体落实。
- 谭荣华
- 关键词：计算机基础课程主动性
- 新医科视域下医学类专业大学计算机基础课程多角度融合混合式教学模式的实践研究
- 2025年
- 面对医学教育全球化、信息化模式变革的趋势,针对医学类专业大学计算机基础课程教学中存在的问题,以提升大学生综合素养为目的,文章提出了多角度教学改革措施,融合了思政教育、计算机技术、医学知识及项目导向教学,有效优化了线上线下资源,采用了案例教学与项目驱动教学法,构建了全面的评价体系,以期通过这些优化措施提升学生的计算思维与信息技术能力,培养具有创新精神和全科视野的医学人才,从而为医学教育改革提供参考。
- 杜华叶永飞孙兴华兰安怡
- 关键词：大学计算机基础混合式教学
- 智能教育背景下“大学计算机基础”课程教学评价方式探究
- 2025年
- 当今信息技术快速发展,社会对计算机、信息技术人才需求不断增加,“大学计算机基础”作为计算机通识教育的基础入门课程,旨在培养非计算机专业人才的信息素养,为进一步学习专业知识,掌握信息技术应用能力奠定基础。聚焦于智能教育背景下大学计算机基础课程教学评价方法的研究。利用人工智能技术加强课程过程性评价,探讨评价主体多元化,构建该课程综合评价体系,达到以评促教、以评促学的目的,完成该课程的培养目标。
- 贺雯静
- 关键词：计算机基础教学评价改革
