搜索到897篇“ 大学教学方法“的相关文章
- 大学教学方法
- 《大学教学方法》一书是我国第一部系统研究和全面论述大学教学方法的专著，也是经专家鉴定通过的“全国教育科学‘八五’规划研究课题”的成果。本书是在调查研究的基础上，以马克思主义认识及系统论、信息论、控制论、教学心理学等为理论...
- 于美方主编
- 新时代大学教学方法改革讨论
- 2024年
- 本文探讨了新时代大学教学方法改革,强调了新时代教育的需求,介绍了一些新时代教学方法和技术,以提 高学生的学习体验和教育质量,提出了在传统教学方法的基础上,引入在线课程学习及在线讨论学习,以期为大学教育的 未来提供有益的启示。
- 吴忠维喻高明何宏
- 关键词：教学方法
- 新时代大学教学方法改革:历史回顾与创新被引量：7
- 2022年
- 我国大学教学方法改革与政治、经济形势密切相关,与我国高等教育改革同频共振,在不同历史时期积累了丰富的教学实践经验和理论成果,呈现出不同的特征新中国成立初期学习借鉴苏联经验,教学方法以讲授法为主导;改革开放学习借鉴国外教学理论和方法,开始多元化教学方法尝试;新时代对创新型人才的新要求助推教学方法新的探索。分析我国大学教学方法改革相关因素发现,大学教学文化、高等教育学教学理论研究、大学教师培养方式、教学质量评价等对教学方法改革产生重要影响。大学教学方法改革创新要持续建设优良教学文化、深度拓展高等教育教学理论研究、构建符合大学教师成长规律的教学方法培训体、坚持评价与激励政策体现教学工作本身的价值。
- 李敏
- 关键词：教学方法
- 实践教学视角下的大学教学方法改革研究
- 2020年
- 教学改革事业的推进需依托于教学观念、教学方式的创新,实践教学作为现阶段复合型人才培养的主要手段,通过开展高质量实践教学对发展学生综合适应能力,提升学生竞争力有着至关重要的作用。也正因此,如何进行大学实践教学的改革与创新俨然成为高校教育的主要关注点,本文针对实践教学视角下,大学教学方法的改革进行探析,望具有参考价值。
- 刘玉景张静丹丹孙扬Janice Calugan
- 关键词：教学方法实践教学
- 大学教学方法的改革创新与实践探索
- 本书属于教学方法的改革与教学实践探索两方面综合研究的著作，针对大学教学方法与教育改革创新进行了相关的研究。由前言、教学与教学论、教学方法概述、教学方法的改革与创新、大学教学方法改革创新的理论基础、大学教学方法改革创新的策...
- 新中国成立70年大学教学方法改革的发展历程被引量：3
- 2019年
- 新中国成立以来,我国大学教学方法经历了一系列改革,大致经历了学习与借鉴时期(1949年—1956年)、探索与停滞时期(1956年—1978年)、恢复与发展时期(1978年—1999年)、深化改革时期(1999年至今)四个时期。通过梳理新中国成立70年来大学教学方法改革的发展历程,有助于我们认识这一历史时期大学教学方法发展的历史轨迹,总结历史经验,对今后大学的教学方法改革具有重要的理论和现实意义。
- 李庆丰张慧
- 关键词：教学方法教学方法改革
- 应用型大学教学方法的问题与突破——基于大学语文“古典诗词”教学案例研究被引量：3
- 2019年
- 以独立学院为代表的应用型大学,旨在向社会输送应用型人才,然而,实际结果并不尽如人意。究其原因,与其教学方法有密切关系。《大学语文》是多数高校针对非中文专业开设的公共必修课程,在教学方法改革与创新中发挥着重要作用,以其中的"古典诗词"教学研究为例,窥一斑而知全豹,能够为应用型大学教学方法的突破与创新提供有益借鉴。本文在总结前人成果的基础上,有选择性地借鉴当下兴起的文化类节目形式,就教师讲授诗词时常用的分类讲授法、趣味启迪法、创作实践法进行了专门研究,旨在提高应用型大学的教学质量,为国家培养高层次的应用型人才。
- 武国强贺颖
- 关键词：教学方法大学语文诗词
- 应用型大学教学方法研究及实践——项目驱动式教学法
- 2018年
- 随着国家经济结构调整和产业升级对高素质应用型人才需求的逐年提升,我国已将大力发展应用型本科院校及高等职业院校上升为国家战略。在国家战略的引导下,各应用型大学积极探索适应高素质应用型人才培养的新模式、新方法。在探索过程中,各院校更多关注的是应用型高校建设的顶层设计及教学模式改革。而合理的教学方法更能在教学末端真正作用于应用型高素质人才的培养,对应用型高校的持续健康发展和应用型高校体系建设具有重要的理论和实践意义。本文简要阐述了我国应用型大学教学方法的现状,提出以真实项目案例为中心进行教学内容组织和教学实施的“项目驱动式教学法”,并提出院校推动该教学方法的几点措施。
- 顾东虎李娅
- 关键词：教学方法项目驱动式
- 哈佛大学教学方法的隐性理论基础:问题元理论被引量：4
- 2017年
- 研究表明,哈佛大学教学方法的本质是一种问题教学法。其基本特征是以问题为核心和以问题为导向。其组织与表现形式多种多样。其成功的认识论基础是教学始于问题。其成功的方法论基础是显性的教学理论和隐性的问题元理论。问题元理论一是可以指导教师为教学设计出高质量的问题,二是可以有效提升教师对问题的驾驭能力。文章对问题元理论及其基本应用加以介绍。
- 沈毅宁永臣邹萍
- 关键词：教学方法
- 越南师范类大学教学方法课教师对能力和品质的自我评价
- 2017年
- 为了了解越南师范类大学教学方法课教师对能力和品质的自我评价的现状,笔者已做好问卷调查并对岘港师范大学、河内师范大学、顺化师范大学、归仁师范大学、胡志明市师范大学进行考察.
- 黄光忠
- 关键词：教师
相关作者
- 吴常德
- 作品数：13被引量：5H指数：1
- 供职机构：华东冶金学院
- 研究主题：教学方法改革 高等教育 启发性 大学教学方法 高校
- 侯怀银
- 作品数：319被引量：1,584H指数：19
- 供职机构：山西大学教育科学学院
- 研究主题：教育学 学科建设 中国教育学 话语体系 学术体系
- 何少初
- 作品数：1被引量：3H指数：1
- 供职机构：中央教育科学研究所
- 研究主题：大学生 大学教学方法 大学教师 高等教育 教学方法体系
- 刘营
- 作品数：6被引量：32H指数：3
- 供职机构：北京理工大学管理与经济学院
- 研究主题：合意 静态模型 动态模型 全要素能源效率 趋同性
- 杨青
- 作品数：5被引量：33H指数：2
- 供职机构：北京理工大学管理与经济学院
- 研究主题：大学生创新 大学生 创新思维 思维能力 实证分析
