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自组织视角下幼儿体育课程开发与研究——以指向儿童自然生长的幼儿足球课程建设为例
2025年
在对幼儿体育课程的研究中融入自组织理论,从而探讨新教育发展理念下幼儿体育课程的开发策略,以期促进儿童的自然生长。幼儿应在充分考虑幼儿运动兴趣和水平的前提下,构建适合的足球游戏课程框架,促进幼儿有意义的学习,有效提升幼儿的综合素养。
朱丽
课程背景下教师课程领导力的提升策略
2025年
在基础教育持续深化的背景下,课程作为学前教育改革的重要载体,其建设质量直接影响幼儿教育成效。研究聚焦教师课程领导力这一核心要素,系统探讨其优化路径对提升学前教育质量的关键作用。通过解析课程领导力的理论框架与结构维度,结合当前教师群体存在的专业发展瓶颈,构建了多维度的能力提升体系:其一,建立分层分类的教师研修机制,强化课程理论认知;其二,深化课程开发与实施的实践研究,提升教学创新能力;其三,构建协同发展共同体,优化教师专业对话机制;其四,完善动态监测评估系统,形成发展性评价体系。该研究旨在通过系统化策略的制定与实施,有效促进教师专业素养的迭代升级,最终实现学前教育质量的持续优化。
陈圆谢玲
关键词:园本课程教师课程领导力
“自然生长”课程实施路径微探
2025年
“自然生长”课程以主题活动为实践途径,将基础课程与班级课程相结合,充分利用自然资源,兼顾计划性与即兴性,关注个体差异,确保每名幼儿在适宜的节奏中实现成长与提升。
王园园
关键词:园本课程即兴性关注个体差异基础课程
非物质文化遗产水族马尾绣融入课程开发的路径
2025年
马尾绣承载着水族的传统、精神和智慧,是幼儿开发课程的重要资源。文章从传承非物质文化遗产、创新幼儿课程内容、促进幼儿全面发展3个方面论述马尾绣融入课程的意义,从开发马尾绣非遗文化特色游戏项目、开展马尾绣非遗文化特色教学活动、设计马尾绣非遗文化特色主题活动、创设马尾绣非遗文化特色幼儿环境等4个方面论述了马尾绣非物质文化遗产融入幼儿课程的路径。
罗平云岑杰宋雪婷全慧芳
关键词:非物质文化遗产园本课程课程开发
课程游戏化背景下幼儿课程的设计研究
2025年
随着素质教育的深入实施,幼儿教育受到了社会各界的广泛关注与重视。在实际教学过程中,幼儿教师需要依据幼儿的教育理念及幼儿群体的特性,立足于课程游戏化背景,将趣味性、互动性元素融入课程中,确保教学目标与游戏任务相契合,为幼儿营造既充满乐趣又富有意义的学习环境,使幼儿在参与游戏活动的过程中不断挑战自我、成长进步。基于此,对课程游戏化背景下幼儿课程的设计进行了深入探讨与研究。
张巧霞
关键词:园本课程
土文化视域下的课程建设
2025年
土文化融入课程建设,对于奠定幼儿文化认同、丰富课程内涵表达、培养幼儿创新思维具有积极意义。基于此,提出了土文化视域下课程建设的策略:融入民间艺术,丰富特色;挖掘传统节日,打造主题活动;结合地方方言,提升文化认同;开发民俗游戏,传承生活智慧。教师应深入挖掘土文化资源,融入幼儿教育,激发幼儿对文化传统的探索热情,提供多维度、多层次的学习体验。
冯晓娟
关键词:本土文化园本课程传统节日文化认同
土资源融入课程的实践探索——以“中华麋鹿课程为例
2025年
土资源因其蕴含丰富的教育资源,成为促进幼儿完整人格和深厚人文修养发展的重要载体。教师需要具备敏锐的观察力、充分尊重幼儿的学习方式,挖掘和整合土资源,通过调查了解、预设和生成及开展推进等方式引导幼儿在课程的创生中获得全经验的发展。
庄新苗
关键词:本土资源园本课程
自然教育视域下幼儿课程建设探析
2025年
自然教育不仅强调人与自然和谐共生的理念,更注重通过真实的自然体验,培养个体的环境意识和可持续发展能力。幼儿阶段作为个体发展的关键时期,其教育理念和实践直接影响未来的发展方向,将这一教育理念在教学过程中实现渗透,对于幼儿的教育具有关键价值。因此,如何在幼儿教育中有效融入自然教育的理念,成为教育工作者在现阶段教育工作开展中有待探索的重要课题。
来友娣
关键词:自然教育园本课程
基于课程到班课程的指导策略探讨
2025年
幼儿课程,作为课程的具体实践与深化,是以班级为单元,由教师与幼儿共同参与、构建的课程活动。它紧密围绕幼儿的兴趣与需求展开,旨在通过具有针对性的教育活动,激发幼儿的学习主动性,培养其探究意识,进而促进幼儿身心的全面健康发展。文从“课程到班课程”的转化视角出发,深入探讨了幼儿课程建设的重要性及其实施策略,着重从幼儿需求、资源开发、课程目标、家共育等维度提出了具体指导策略,旨在为幼儿教师提供有益的参考与启示。
邓海英
关键词:园本课程班本课程
让地域文化丰盈课程
2025年
《幼儿教育指导纲要》提出:“幼儿应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”为了让幼儿感受和体验家乡文化,培养幼儿的社会认同感,加深幼儿对家乡文化的尊重和热爱,神木市第十七幼儿紧紧围绕“阳光”校文化理念,立足地、幼儿实际,主动挖掘地、幼儿的资源优势,探寻其中蕴含的教育价值,并将其有效融入幼儿课程中,开发贴近幼儿已有经验、符合幼儿发展水平、促进幼儿全面成长的课程
闫明霞
关键词:园本课程幼儿园课程家乡文化社会认同感童年生活

相关作者

潘红
作品数:15被引量:7H指数:1
供职机构:宿迁市实验小学幼儿园
研究主题:园本课程 乡土教育资源 乡土 幼小衔接 乡土资源
刘占兰
作品数:113被引量:915H指数:14
供职机构:中国教育科学研究院
研究主题:幼儿 学前教育 幼儿教育 幼儿园教师 教师
虞永平
作品数:229被引量:2,256H指数:28
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:幼儿园课程 学前教育 幼儿教育 儿童 幼儿园教师
许卓娅
作品数:166被引量:261H指数:9
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:幼儿 幼儿教育 教师 音乐活动 教学活动
原晋霞
作品数:80被引量:294H指数:10
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:幼儿 学前教育 课程 教育回归 幼儿园课程