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高职教育集团化办学机制现状及建构策略研究: 2024年; 当前职业院校集团化办学存在着缺乏相对吸引力、办学目标与规划不清晰、缺乏资金持续支持、师资力量薄弱、缺乏健全的集团化办学机制与流程等问题。为解决这些问题,要明确集团化办学机制构建的目标与发展规划、办学模式与方法的创新、强化“双师型”队伍的建设、注重各方资源整合与利用等策略,不断推动、提高高职教育集团化办学效果与水平。; 梁静; 关键词：高职教育办学机制

真实问题导向下高校教学科研服务一体化办学机制研究——基于系统耦合理论的视角: 2024年; 在教育领域综合改革不断深化的背景下,如何充分履行人才培养、科学研究、社会服务的三大重要职能,打造三者深度融合、协同联动、集约高效的办学机制,以此提升高校办学水平,是高校面临的重要问题,也是难题。文章以辽宁大学实施的社会现实场景真实问题贯通的人才培养、科学研究、社会服务一体化办学机制为研究案例,运用系统论和系统耦合理论,遵循“要素-结构-功能”的逻辑,从理论与实践两个层面对大学这一系统进行分析,揭示出真实问题导向下高校办学机制的价值意蕴、内涵要义、运行机理及实践逻辑,为高校办学特别是国家教育科技人才“三位一体”发展提供理论支撑与实践借鉴。; 李玉华郭文静周浩波; 关键词：高等教育改革

高职院校混合所有制办学机制创新研究: 2024年; 随着全球经济的快速发展,教育领域也在不断进行着改革和创新。高职院校混合所有制办学机制是一种新型的办学模式,逐渐受到广泛关注。其不仅实现了教育与产业的深度融合,增强了学校的经济实力和发展动力,还推动了学校管理体制和运行机制的改革创新,为高职教育的可持续发展提供了有力支撑。因此,应意识到混合所有制办学机制的重要作用,健全高职院校混合所有制办学的相关法律法规,完善学校的产权体系,增强主体责任,建立资源整合机制,让高职院校混合所有制办学焕发新的活力。; 宋君远; 关键词：高职院校混合所有制办学机制

高职院校混合所有制办学机制创新的阻抗因素及消解策略: 2024年; 随着社会产业结构的不断调整,高等职业教育面临着新的挑战和机遇。混合所有制办学是一种创新型的办学模式,具有独特的优势和潜力,不仅能够有效实现资源共享和优化配置,还能创新高职院校的管理机制,增强高职院校的社会影响力。因此,高职院校应重视混合所有制办学机制的重要作用,进一步健全学校的产权体系,增强主体责任,健全相关的法律法规,建立资源整合机制,以此为高等职业教育注入新的活力,从而为培养高素质技能型人才作出更大的贡献。; 宋君远; 关键词：高职院校混合所有制办学机制阻抗因素

整体性治理理论下的集团化办学机制初探被引量：1: 2024年; 大连市第八十中学教育集团深谙集团化办学在教育教学均衡发展中的使命与责任,始终以“共同发展”为情怀与担当,把办学愿景与品牌分量逐步扩大化,实现了基础教育的优质发展。集团以“整体性治理理论”为指导,坚持优势带动、思想同步、文化同频、管理多元、师资优融等原则,创建了区域内优质学校群,打造了社会知名的优质教育品牌,把学校办成了学生健康快乐成长的优质学园,走出了一条以品质带动教育发展的办学之路。; 刘峰; 关键词：集团化办学

高职院校“产教融合共同体”合作办学机制及指标体系构建研究: 2024年; 产教融合是中国职业教育发展的根本要求,适用于当下装备制造产业转型升级对亟需人才的培养模式。为进一步促进职业院校学生高质量就业和产业高质量发展,需构建“产教融合共同体”服务中国式现代化建设。针对我国职业院校交通运输类人才培养的现状分析,提出具备“协作共同体”与“多模态办学”特征的“产教融合共同体”,即拥有“供需反转、互融互促”的协同育人机制,校企及校际协作模式,多模态数据采集分析及混合学习流程评价的合作办学机制。产教融合共同体以协同创新与开放共享为目标,共建产、学、研、创一体化平台,构建人才培养与产业发展融通机制,通过专业集聚、课程集约、教学混合、能手互聘、互建互管等措施开展深度合作,并将典型生产案例纳入教学内容,释放产教融合内发动力,才能有效提升自身高质量发展能力,更好地服务产业转型升级。在“产教融合共同体”合作办学机制下,需构建其指标评价体系。该体系采用层次分析法搭建指标分级架构、CIPPS模式及卷积神经网络定性评价分类,对其办学机制开展评估,佐证其合理性。; 孙潇鹏张胜宾吴良军张永栋郭海龙; 关键词：层次分析法

多措并举擦亮学前教育品牌——富源县深化办学机制改革推进学前教育普及普惠: 2023年; 走进曲靖市富源县第三幼儿园,新建的欧式城堡教学楼别具特色,教学区、活动区错落有致,各类活动设施应有尽有。孩子们在沙池尽情嬉戏,在大型构建区发挥想象拼搭出各种造型,在教学楼前听老师讲述白雪公主和七个小矮人的故事……这是富源县推进学前教育普及普惠、探索多样化办学的一个缩影。近年来,富源县不断深化办学机制改革,多渠道强化专业师资队伍建设,采取名园领办、帮扶等灵活多样的办学形式,完成中心城区中小学校和幼儿园提级管理,充分发挥优质园辐射引领作用,园园合作、结对提升,进一步激发办学活力,促进了城乡学前教育均衡发展.; 张照彬卢玉; 关键词：学前教育办学活力办学机制教学区活动区

产业链视角下行业高职院校高质量发展办学机制创新与实践被引量：1: 2023年; 职业教育作为一种跨界教育,产教融合、校企合作是办学的主要特征。新职业教育法大幅修订和增加了产教融合、校企合作方面的内容,鼓励职业院校与行业企业建立密切与稳定的合作关系,支持职业院校和行业企业形成命运共同体。文章选择行业高职院校为研究对象,从分析行业高职院校办学机制发展现状、办学机制创新要素组成、各要素间相互关系出发,基于产业链理论为指导,尝试构建了行业高职院校高质量发展的“1145”办学机制模式,坚持以培养“符合行业发展需要的高素质技能人才”为使命目标,聚焦“产教融合、校企合作”为发展主线,形成“政府、行业、企业、院校”四位一体联动办学,实现“资源共享、平台共用、人才共育、责任共担、合作共赢”五大共享平台的办学机制。四川水利职业技术学院作为一所具有鲜明地方行业性向特色背景的水利高职院校,对行业高职院校“1145”办学机制模式进行了有价值的应用与实践。; 李红卫白云曾云峰; 关键词：职业教育法高职院校办学机制

建立以区级老年开放大学为平台的社区学习共同体办学机制研究——以南京秦淮老年开放大学为例被引量：1: 2023年; 区级老年开放大学在积极老龄化背景下的区域老年教育发展中起着举足轻重的作用。文章从介绍秦淮区级老年开放大学办学机制形成过程入手,分析秦淮老年开放大学办学机制存在的问题及面临的挑战,指出目前办学机制难以适应老年教育日新月异发展的形势、经费问题是制约老年教育发展的重要因素、师资队伍建设问题困扰着老年教育高质量发展、老年教育资源体系的保障机制还有待健全。文章从推进区级老年开放大学办学机制创新变革等六个方面提出了进一步优化区级老年开放大学办学机制的建议。; 王少华; 关键词：积极老龄化办学机制

数字职教背景下高等职业教育开放办学机制研究: 2023年; 经济发展与科技进步不断推动职业教育变革传统的育人模式。在技能人才总量不变的情况下,只有通过开放办学,才能持续提升人才技能,以一人多能弥补技能人才数量的不足。职教改革是一项系统工程,高职院校要进一步解放思想,充分利用校企合作、1+X证书、学分银行等职教制度和改革成果,建立统一开放的数字职教智能平台,在各个层面上促进开放办学机制的形成。; 张家鹤; 关键词：数字化职业教育开放办学

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