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基础教育集团化办学的制度伦理研究: 2025年; 制度既是人类社会活动的前提、中介,又是人类社会活动的产物。要对制度概念作出更为深刻的把握必须超越既有的功能性规定,从本体论上把握制度的内涵,关注制度伦理。集团化办学的制度伦理研究主要是围绕其正式公布及确立的结构体系、法律法规、机制程序、规则规范,以及由此衍生出的系列具体安排等展开,依据特定的时代精神和价值标准审视、追问、判断其伦理属性。制度的实质伦理,是围绕“为了什么”“是什么”等展开,指的是制度的内容和性质是否具有时代性、人本性、民主性、生态性、生长性;制度的形式伦理,指的是表达制度内容的方式是否具有全面性、明晰性、协调性、稳定性、共享性。当前做好制度伦理建设,需要客观认识集团化办学的定位和目标,关注制度变革是否聚焦支持人的全面健康发展,推进实质伦理与形式伦理相得益彰,进而在已有体制框架下优化和创新机制。; 张爽; 关键词：集团化办学制度伦理基础教育

国家治理现代化视域下的制度伦理建设: 2025年; 制度伦理建设是国家治理现代化的重要内容和方式。制度伦理建设注重在制度设计与执行中融入伦理的追求与对人性的关照,在国家治理现代化过程中将“以人民为中心”的发展理念、“维护人民根本利益”与维护社会公平的伦理价值赋值于制度,使制度具有伦理目的性与道德实践性。制度伦理建设具有政治性与伦理性、目的性与工具性、个体性与整合性相统一的特征。制度伦理体系建设包括治理主体与治理过程的制度伦理建设。治理主体的制度伦理建设体现为制度公正的伦理建设与制度责任的伦理建设;治理过程的制度伦理建设体现为制度发展伦理建设、制度共享伦理建设与制度秩序伦理建设。; 何颖李思然; 关键词：制度伦理

大学教学制度伦理研究: 大学教学为现代化建设提供基础性、战略性的人才支撑。当前大学教学中出现的去高深性和去生命性等取向带来了严重的教学危机，甚至引发了社会对大学本体价值的质疑。大学教学制度是对大学教学实践的规范和塑形，借助制度革新化解大学教学问...; 时艳芳; 关键词：伦理关系伦理规范文化自觉教学主题

荀子制度伦理思想及其当代启示: 荀子是继孔孟之后又一儒家思想的集大成者，他批判性地传承和拓展了孔孟的礼学思想，又吸收了法家关于法的思想理念，开辟了具有里程碑意义的礼法思想，其礼法思想具有明确的制度伦理意蕴。荀子的制度伦理思想是荀子思想的重要领域，对其进...; 殷宁宁; 关键词：荀子制度伦理义利观礼法观性恶论

制度伦理视域下中职学校教师评价制度改革的研究: 2024年; 中职学校教师评价制度需符合伦理性且“为善”。教师评价制度伦理体现在制度设计、实施与结果应用均应以人为本、民主平等等方面。当前,教师评价制度面临人文关怀缺失、理念与规则错位及主体边缘化的伦理困境,需深植伦理意蕴,通过以善立制、彰显人文关怀;以公用制、焕显民主参与;以容优制、尊显个性发展等举措,优化教师评价制度,营造教师评价体系的和谐生态。; 韦晓华史庭宇黄宁; 关键词：教师评价制度伦理

医学道德的式微与重建——兼论德性伦理、机构伦理和制度伦理关系: 2024年; 从胡卫民、张曙、兰越峰、张煜四位医生面临的困境,以及当前的医疗反腐态势分析,提出当前医学道德式微的原因在于长期以来对于利益伦理研究的缺失,同时微观层面个人道德主导地位的式微,中观层面机构伦理建设阙如,宏观层面制度伦理建设亟待加强。当代社会亟须加强医德重建,首先需要充分重视利益伦理的研究,利益必须加以限制,同时要加强制度伦理、机构伦理和德性伦理建设,形成一个从上至下、由内而外的伦理系统,让伦理遍布医学各个领域,引领医疗行业健康发展。; 邹明明; 关键词：制度伦理德性伦理医学道德

制度伦理视域下的干部政德建设: 2024年; 政德是整个社会道德建设的风向标,也是政治生态建设的导航器。加强干部政德建设,是新时代党治理面临的重大课题,也是社会道德建设的突破口。加强干部政德建设不仅要靠道德教育,更要靠合理的制度安排。制度伦理对于克服传统道德建设的缺陷,体现行政行为的本质要求,遵循人的德性养成的基本规律,加强干部政德建设,反腐倡廉,至关重要。只有深化体制改革,加强制度伦理建设,构建切实有效的权力约束机制,对公共权力进行合理的制度安排,才能为干部德性的养成提供有效的制度保障,才能使广大党员干部在现实的社会关系和相互制衡的制度环境中通过利益博弈而养成德性。; 刘晓璐; 关键词：制度伦理

制度伦理:夯实中国式现代化顺利推进的道德基础: 2024年; 现代化不仅催生了制度伦理的形成和发展,而且取代德性伦理居于社会主导地位。制度性质的劣、恶、善三种形态决定了制度伦理建设的重要性。中国式现代化推进中的制度伦理建设,会面临“政府俘获”“优质社会资源竞争加剧”以及“利益固化藩篱”的风险挑战。为此,铺平中国式现代化顺利推进的道路,需要构建合理的社会利益整合机制、利益矛盾化解机制和社会奖罚机制。; 王淑芹; 关键词：制度伦理中国式现代化道德基础

制度伦理规制:直播电商广告信用监管的本质及其实现被引量：2: 2024年; 直播电商广告在推动产业快速发展的同时,也存在着诸多问题。为了对其进行规制,2023年出台的《互联网广告管理办法》明确了《广告法》对直播电商广告的适用性,然而直播电商广告违法现象仍层出不穷。直播电商规模庞大、违法广告获取证据固定证据困难、难以有针对性地展开监测使直播电商广告监管面临困境,亟需探寻法律规制之外的协同监管路径。在直播电商广告中,直播电商广告活动主体与消费者间存在信用关系,表现为消费者对直播电商产品的购买是以对直播电商广告的信任为前提、直播电商广告信用是直播电商广告活动主体与消费者信任程度的沉淀、直播电商广告信用是直播电商广告活动主体与消费者间的默认契约、直播电商广告信用具有市场价值。广告信用监管是维护直播电商广告活动主体与消费者间信用关系的必要路径。直播电商广告信用监管的本质是直播电商广告的制度伦理,其特征包括回应性、包容性和敏捷性。直播电商广告信用监管的实现需要进行两方面的机制设计,分别是基于广告信用监管目标进行制度设计伦理的机制设计和基于广告信用监管实施进行制度运行伦理的机制设计。; 秦雪冰; 关键词：信用监管制度伦理

制度伦理视域下研究生学术诚信建设路径研究: 2024年; 研究生是未来社会发展和科技进步的中坚力量,学术诚信是学术研究和科研创新的根基,因此学术诚信是高校研究生应当严守的行为底线和基本准则。解决研究生学术诚信问题可从制度伦理理论入手,从内部伦理建设和外部制度设计两个层面构建研究生学术制度规约框架,通过调查研究与数据统计发现,硕士研究生学术诚信缺失的主要原因在于个人缺乏求真务实的科学精神与学术创新意识,学校的学术价值引导不足,竞争压力下的不当选择与学术诚信的观念边缘化以及家庭教育缺失与期望压力等方面。针对存在的问题与原因,从育人目标、实施策略与保障体系三个层面对硕士研究生学术诚信建设提出科学可行的改革路径与建议,并通过对案例院校的制度文本分析和试点院校改革实践应用与验证,以期有利于进一步提高研究生培养质量以及学位管理效率与水平,进而为国家培养更多具有科学求真精神的高素质创新型人才。; 陈永光周效章; 关键词：研究生教育学术诚信制度伦理

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