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从本质到现象抑或从现象到本质——辨识马克思的经济分析思维: 2025年; 一般来说,“从现象到本质”思维的目的在于发现“本质”,致力于探究根本性的但不紧迫的宏观社会问题,从而主要适用于社会哲学领域;与此不同,“从本质到现象”思维的目的则在于解悉“现象”,致力于关注和解决具体的微观社会问题,从而更适用于社会经济学。显然,马克思学说同时关注社会根本问题和社会具体现象,从而也就嵌入了“从现象到本质”和“从本质到现象”这两种思维和研究路线。不过,由于马克思处于社会大变革时期,因而也就集中关注根本性的认知论范畴,这使得“从现象到本质”研究路线得到更为充分的运用。但是,在平稳发展的当今社会,经济学要认识和解决具体的微观现象和问题,更需要承继和发展马克思学说中的“从本质到现象”研究路线。更进一步地,本质的获得也不是源于对现象的简单归纳,不能局限于数理逻辑和计量分析的使用;相反,它需要将归纳分析和演绎分析契合起来,从而形成一种根基于辩证思维的溯因推理法。由此,就可以不断推进我们的社会认知,促进现代经济理论的进步,进而更好地实现“认识和改造现实世界”这双重任务。; 朱富强; 关键词：马克思经济学哲学思维

商业数据分析思维用有效的分析推动业务增长: 本书是一本指导读者用数据分析思维解决商业问题的实战指南。用数据分析问题更重要的是如何思考问题，这与我们的思维方式有关。不同的思维方式看待问题的角度是不一样的，真正掌握了数据分析思维的人，即使对数据工具和分析套路了解得不多...; 章振骥作

一种将自然语言转化成数据分析思维链的方法: 本发明涉及思维链技术领域，具体公开了一种将自然语言转化成数据分析思维链的方法，包括以下步骤：步骤S1：获取职业名称和技术名词，并将这些技术名词与特定的职业名称关联起来；并收集用户的职业信息及其历史查询文本；步骤S2：根据...; 唐科伟陈声鸿

数据分析思维通识课带你看透数据真相: 数据分析的智慧其实就潜藏在我们的日常生活与职业生涯中，它无处不在。设想当你审视报告中的数字时，是否洞悉了那些数字背后隐藏的故事它们的增长或减少，又向我们透露了怎样的信息购房选址的策略，购车时机的选择，这些看似寻常的决策，...; 郭炜

小学语文教学中分析思维能力培养的策略与实践: 2024年; 小学语文教学中分析思维能力的培养是一项具有重要意义的教育任务。通过实施由表及里、主动质疑、顺应自然等教学策略,并结合具体的实践路径,可以有效提升学生的分析思维能力。这不仅有助于学生更好地理解文本内容,更能够培养他们的逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力。; 郭真; 关键词：分析思维能力逻辑思维

基于分析思维能力培养的《药物分析实验》教学实践探析: 2024年; 药物分析是研究药品质量及其规律控制的科学,在药品研发、生产加工、质量检测等领域,发挥着不可替代的作用,是整个药学科学领域的重要组成部分。实验课是培养学生思维创新承载量最大、频度最高的载体,它能够提供合作交流的机会,鼓励学生思维创新,促进专业核心素养的实施,培养学生树立正确的价值取向,真正做到“教书育人,立德树人”。《药物分析实验》作为一门工具性实践课程,其目标是帮助学生搭建将理论知识运用于实践的平台,培养学生树立完整的药品质量观念,具备从事药品质量控制的职业能力和思维能力。; 景玲孟祥龙张朔生段云; 关键词：实验教学改革分析思维能力立德树人

基于木桶理论的地理条件分析思维路径建构: 2024年; 基于木桶理论提出解决地理条件分析问题的思维方法,并通过典型案例分析,引导学生归纳木桶理论的思维路径;通过时空条件的转换,拓展、深化、迁移学科思维方法,帮助学生解决各类情境下的地理问题;通过经典高考试题演练,为学生提供践行学科思维方法的平台。; 肖婕; 关键词：学科思维木桶理论

故障分析思维导图在仪表故障分析中的应用: 2024年; 采用常规故障分析法分析仪表出现的故障时,所发现的故障不能够被全面、准确地处理。提出了一种基于思维导图结合八何分析法推导出的故障分析思维导图法,介绍了构成故障分析思维导图的八个要素及故障分析流程。结合实际案例,对比分析了传统故障分析方法与故障分析思维导图在分析处理仪表故障时的方案。应用表明:故障分析思维导图相较于“五个回归”溯源分析法和因果图法可以发挥联想和逻辑思维的特性,为专业技术人员提供了一种便捷、全面、深层次的分析方法。; 范鑫; 关键词：思维导图仪表故障

帮助学生建构程序化的受力分析思维——以“相互作用——力”的教学为例: 2024年; 本文在单元设计教学思想的指导下,在“相互作用——力”的教学中将受力分析思路总结为四个核心意识与两个核心方法,以帮助学生建构程序化的受力分析思维。这有利于加强知识联系,优化思维路径,更好地实现物理学的育人功能。; 郭宇航方伟; 关键词：相互作用受力分析

统计分析思维视域下高中数学教学策略探究: 2024年; 本文以概率统计的解题教学为例,对统计分析思维视域下高中数学教学策略进行探究,为高中数学解题教学提供一定的参考.; 辛艳红; 关键词：高中数学解题教学概率统计

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