公共文化服务平台

搜索到3741篇“ 体育评价“的相关文章

建党百年来我国学校体育评价政策的演进与趋势: 2025年; 建党百年来,我国学校体育评价政策经历了萌芽发展期、起步发展期、发展停滞期、革新发展期和蓬勃发展期5个阶段。其演进轨迹呈现出评价目标由社会本位转向学生本位、评价主体由政府包揽转向多方参与、评价内容由片面评价走向全面评价、评价方式由单一评价走向综合评价、评价标准由甄别选拔转向提升质量的特征。发展趋势:在政策目标上围绕深化学校体育评价改革,促进学生全面发展;在政策内容上回应“精准时代”诉求,逐渐走向“精准性”;在政策决策上以科学化和民主化决策为逻辑前提,采用多方协商策略;在政策执行上优化政策执行体制机制,培育和委托第三方介入;在政策评估上构建学校体育评价政策评估标准体系,树立规范。; 胡宣陈培友; 关键词：体育政策

新时代高职院校体育评价改革与实践路径探讨: 2025年; 高职院校体育对提升学生职业素养和综合素质具有重要作用。当前高职院校体育教育评价存在的不足主要表现为评价目的偏差,评价主体协同不足,评价方法陈旧、片面,评价内容单一。要积极探讨高职院校体育的教育评价实践路径,坚持正确的目标导向,以思想引领行动;要调动各方评价主体的积极性,协同参与评价;同时要引进新的评价方法,让工具服务于评价;注重个性化发展,设置合理的评价内容。; 朱阳豪肖铭王府; 关键词：高职院校体育评价教育评价

以“岗课赛证”融通为路径的体育评价改革实践探索: 2025年; 该研究聚焦于“岗课赛证”融通模式,旨在构建一个科学、全面且多元化的体育评价体系。通过文献综述与行动研究相结合的方法,深入剖析了“岗课赛证”模式的内涵,揭示了传统体育评价体系中存在的问题,并明确了体育岗位所需的核心能力。研究着重强调了“岗课赛证”路径的优势,提出了从评价体系改革、课程设置优化、师资队伍建设加强以及评价反馈机制完善等4个方面进行实践的策略。建议以岗位需求为导向设置课程,以课程为基础强化实践能力培养,通过赛事检验学生能力,利用证书提升毕业生就业竞争力,并不断完善评价体系以确保公平性。该研究旨在为体育评价改革提供参考依据,促进体育教育事业的持续发展,更好地满足社会对体育人才的多元化需求。; 苗靖坤; 关键词：课程设置

创新体育评价模式,提高学生体育核心素养被引量：1: 2024年; 近年来,在中小学体育教学中,日照市依托体育课教学、体育大课间活动、课外体育活动、课余体育训练和竞赛“四位一体”的体育素养提升平台,围绕“教会、勤练、常赛”的内涵和要求,运用选项走班的教学组织形式,不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式,并推进体育评价改革,创建“三个四”评价模式,为促进基础教育学校体育与健康教学水平、全面提高学生体育综合素质夯实基础。; 刘元玲; 关键词：课余体育训练中小学体育教学体育素养体育评价体育教学模式

大学体育评价的理性审视及优化路径被引量：2: 2024年; 大学体育评价是促进大学生健康发展的重要举措。为了提升大学体育教学质量,激发大学生参与体育的主动性,运用文献资料和逻辑分析等方法,对大学体育评价进行理性审视,并据此提出优化路径。研究认为大学体育评价存在重结果轻过程、重量化轻视质性评价以及评价标准不统一的问题。大学体育评价改革应遵循《深化新时代教育评价改革总体方案》,不断改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价。; 王惠; 关键词：体育评价综合评价体质健康

我国学校体育评价研究的脉络与前沿演进: 为厘清我国学校体育评价的发展历程和未来发展趋势,采用文献资料、文献计量、图谱分析等方法并借助Nvivo11文本、CiteSpace和VOSviewer软件分析工具对我国(1998-2020年)学校体育评价的年度发文量、时...; 王译隋红曾顺旭; 关键词：CITESPACE

素质教育背景下的高中体育评价与教改探析被引量：1: 2024年; 随着教育体制的逐渐转型,素质教育已经成为当前教育改革的核心理念。在这一背景下,高中体育评价与教改显得尤为重要。本文从素质教育的视角出发,探讨了体育评价的多维度转变,突出学生的全面发展和情感培养,以及增强学生在体育学习中的自主管理能力。同时,针对当前高中体育教育存在的问题,提出了与素质教育相适应的评价体系、教材课程的更新和体育教师培训的建议。预计,这些改革措施将有助于学生的全面身心发展、提高社会对体育教育的认知,以及体育与其他学科的深度融合。; 符永平; 关键词：体育评价素质教育自主管理能力体育教师培训高中体育教育情感培养

教育评价改革背景下职业院校学生体育评价体系建设探究: 2024年; 完善健全立德树人的体制机制,提高教育的治理能力和治理水平,加快推进教育现代化、建设教育强国,是我国当前深化新时代教育评价改革总体方案的要求,职业院校学生体育评价体系结合新的目标要求建设势在必行。基于此,该文通过文献资料法、逻辑分析法,并结合笔者多年体育教学管理经验,提出丰富评价内容、采用多种评价方式、扩大评价主体和加强评价结果运用等措施,旨在为职业院校学生体育评价体系建设提出建设性意见,促进职教体育评价体系不断改革,为提升职业院校体育教育评价效果提供参考及思路。; 雷霆; 关键词：职业院校

数字赋能学校体育评价工作的优势、挑战与进路被引量：3: 2024年; 数字技术已经成为助力行业持续发展和转型升级的新动能,越来越多的行业或领域运用数字技术进行数字化转型。若将数字技术嵌入到学校体育评价工作中,发挥其技术优势,或许能够为学校体育评价工作发展提供新的思路。本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对数字技术应用于学校体育评价工作的先天优势、潜在挑战和实践进路进行剖析。研究结果表明:数字技术具有数字化、网络化、智能化、共享化、抓取化、可筛选化、去中心化等典型特征,这些特征对于改善学校体育评价工作中所产生的“评价导向过于追求量化、评价主体一元中心化明显、评价过程信息透明度不足”等问题具有先天优势。将数字技术应用到学校体育评价工作中,还具有“数字技术的广泛应用尚有限制、数字技术会导致学校体育评价主体角色的转变、数字技术会推动学校体育评价方法的革新”三个方面的潜在挑战。据此,建议:从“形成‘使用数字技术’的社会共识、整合评价标准与优化信息录入相结合、以科学方式确立评价比重和指标体系”三个方面共同推动学校体育评价工作的数字化转型。; 邬可郑旗; 关键词：数字技术先天优势实践进路

天津市高职院校学生体育评价现状调查研究被引量：1: 2024年; 以天津市10所高职院校为调查对象,深入调查了这些院校学生体育评价的结构、分值比例及实施情况。基于调查结果,分析了当前高职院校学生体育评价中存在的主要问题,并探索解决这些问题的方法。研究发现,部分天津市高职院校的学生体育评价内容设计存在偏颇,评价体系存在一定的片面性。在评价内容的比例设置方面,某些评价内容的权重分配不合理,过分强调了评价结果,而忽视了评价过程的重要性。此外,部分院校对于学生参与第二课堂活动的重视程度不高,需要提高重视程度。; 朱阳豪王府; 关键词：高职院校体育评价

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈