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体育价值取向在高校体育教学改革路径中的融合
2023年
高校体育教学对学生身体素质提升,心理健康程度优化与核心素养培养有现实意义,是高校实现素质教学目标,完成立德树人教学任务中不可缺少科目之一。教学改革是当前教师需关注重点问题,高校体育教学中,教师也应重视方式转变。因体育价值取向对教学方式创新有指导作用,鉴于此,教师可以研究体育价值取向与高效体育教学改革融合育人方式,为更好促进教学改革发展助力。
谢程
关键词:体育价值取向高校体育教学改革融合方式
“立德树人”理念下普通高校体育价值取向定位及其实现路径
2023年
普通高校体育作为一种重要的育人路径和教育方式,在实现高校“立德树人”的育人目标方面具有重要意义。文章从立德树人理念的基本内涵出发,分析了高校体育的健康价值、素质教育价值、社会价值和文化价值,提出在新时代发展背景下,要结合立德树人理念,凝练新时代体育精神、完善高校体育设施与器材配置、创新体育育人载体、加强高校体育师资队伍建设,并在高校体育中融入优秀传统文化,充分发挥高校体育价值,以期为高校体育实践提供借鉴和参考。
尹思琪
关键词:立德树人高校体育
建党百年学校体育价值取向的变迁历程、特征与路径选择被引量:4
2022年
运用文献资料法、逻辑分析法等,回顾建党百年学校体育价值取向的变迁历程,分析其特征及新时代的路径选择。学校体育经历了民族主义价值取向、功利主义价值取向、工具主义价值取向和人本主义价值取向的变迁历程,呈现出社会的发展是学校体育价值取向选择的根本遵循、学科的发展是学校体育价值取向发展的内在动力、学生的发展是学校体育价值取向考量的重点内容等特征。提出新时代的路径选择:贯彻“立德树人”的价值取向,满足新时代对教育的诉求;围绕“四位一体”的学科目标,实现学校体育本位价值;解读“核心素养”的价值引领,推动学校体育课程改革;践行“以体育人”的本质属性,推进体教深度融合发展。
尹作亮戴俊王立杰
关键词:体育教育学校体育体育价值取向
“以人民为中心”体育价值取向的生成逻辑和时代意蕴
研究目的:习近平总书记关于体育工作的重要论述饱含着深厚的人民情怀,体现着"以人民为中心"的体育工作发展理念。在中国共产党建党百年之际,站在两个一百年的历史交汇点,研究梳理"以人民为中心"的体育价值取向的生成逻辑,探寻其时...
郭旭娟王华倬李琳
关键词:体育价值生成逻辑时代意蕴
20世纪上半叶中国学校体育价值取向演化研究 ——基于“美好生活”视角
1900年—1949年中国的20世纪上半叶,虽然算不上历史学家布罗代尔所界定的历史长时段,但这个时期因西方现代性的强势侵入而面临“千年未有之大变局”的困顿局势,却是中国学校体育价值取向骤变的时代。什么以“国族”美好生活为...
程卫波
关键词:学校体育
建国70年以来我国学校体育价值取向的变迁
研究目的:对建国以来我国学校体育价值取向的变迁进行梳理分析,有利于我们进一步了解我国学校体育课程改革的发展规律,为未来学校体育价值取向的发展和体育课程的建设提供参考。研究方法:文献资料法:检索CNKI、百度学术和国家图书...
刘昌丽衣含笑
关键词:学校体育思想
新时代青少年体育价值取向及行为特征关系研究
2021年
为使新时代青少年树立正确健康的体育价值观和行为观,从而推动我国青少年体育快速发展。主要采用文献资料法、网络调研法、现场观察法、对比归纳法和数理统计法,对新时代青少年体育价值取向和行为特征及其二者之间的关系进行了深刻的分析。结果表明:(1)体育价值取向体育行为产生的主要动机源泉,起到核心引领作用,每种价值取向具有不同的行为特征表现,同一行为特征会在不同类的价值取向中出现;(2)青少年有10种体育行为、20种体育行为特征,其中健身行为(91.1%)、学习行为(84.5%)和锻炼行为(80.0%)是3种主要行为,所表现出的行为及其特征之间不具有正负相关,出现的频次不具有同步性;(3)青少年具有7类21种体育价值取向,其中健身养心类(87.2%)、体育精神类(81.0%)、知识技能类(74.7%)是3种主要价值取向,原因在于体育本质的时代属性、体育精神的时代动力和学校体育的教育支援;(4)二者之间呈现出因果-促进、并列-抑制2种关系,要正确处理每种关系,避免产生不良价值取向和行为;(5)基于二者之间关系的培养策略是把握时代特征,强化顶层设计,深度挖掘和整合培育资源。依托时代背景,结合身心成长规律,搭建家庭-学校-社会一体化教育平台。遵循时代规律,构建约束治理机制,实施依法依制依规培养。
王晓林
关键词:青少年体育体育价值取向体育行为特征
基于学科核心素养下的青少年不良体育价值取向与行为干预策略研究被引量:1
2021年
为掌握青少年不良体育价值取向和行为,构建干预和纠正策略,推动我国青少年体育快速发展。主要采用文献资料法、网络调研法、现场观察法和数理统计法,对当前青少年不良体育价值取向和行为的相关概念、种类(6类不良体育价值取向、10种不良体育行为)、特征表现(24种不良体育价值取向表现、32种不良体育行为特征)及产生原因(内外2个变量4个方面21项因素)进行了深入的系统研究,并提出了6个方面的干预策略,为纠正青少年不良体育价值取向和行为提供参考依据。
王晓林
关键词:青少年体育干预策略
高校体育价值取向的嬗变及影响因素分析被引量:1
2021年
本文在简要分析新时代高校体育价值取向的基础上,重点分析了新时代高校体育价值取向的影响因素,就如何实现高校体育价值取向提出有针对性的策略,为推动高校体育教学取得新的、更大的突破提供参考。
仲崇霞
关键词:高校体育影响因素
体育价值取向在高校体育教学改革路径中的融合分析被引量:1
2020年
体育价值取向严重影响着高校体育教学的改革,体育教学在适应社会发展的同时为学生提供价值判断和服务取向。以社会发展需要和学生为中心与体育教学模式改革相融合,树立综合素质价值观,并对其进行价值分析。体育教学多元化的发展模式是将个人体育价值与社会体育价值相融合,实现高校体育教学模式各改革发展路径。文章基于体育价值取向对高校体育教学改革的实施进行分析研究。
冯武龙柯丽
关键词:高校体育教学

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