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- 新课改下大学工程化学与人教版高中化学的差异性研究
- 2025年
- 基于新课程改革教育背景下,为了适应新时代的发展,高中化学教学内容和培养方式进行了相应调整,从而导致高中化学与大学工程化学课程在教学方式、学习方式、教学内容、实验方面以及学生个体在不同阶段等方面存在差异性。在新的教育教学环境下,为实现高中化学与大学工程化学的有效衔接,确保大学化学课程与高中化学的延续性和统一性,现从学生身份转变、学习方式以及高等教育出版社出版的浙江大学陈林根主编的《工程化学基础》内容与人教版高中化学内容的差异进行对比研究,从而为高校教育者提供有效衔接策略。
- 王世苗孙天霷程辉贾爽杨文兰金冠华
- 关键词：工程化学高中化学新课改
- 学科理解视域下的化学实验教学——以人教版高中化学必修一“粗盐提纯实验”为例
- 2025年
- 化学实验理解是开展“素养为本”实验教学的基础。通过初中、高中、大学三个阶段化学实验的系统学习,教师能够更深入地理解实验的本质与内涵,从而设计出以素养为导向的实验探究活动。这种基于深度理解的实验教学不仅有助于学生化学观念的形成,还能有效促进其科学素养的全面提升。以人教版高中化学必修一“粗盐提纯实验”为例,教师可结合大学实验教学的经验,深入探讨实验教学的核心理念与实践方法,推动学科素养在高中化学课堂教学中的有效落实。
- 陈晨
- 关键词：高中化学实验教学
- 基于教材栏目的高中化学信息素养内容统计分析研究——以人教版高中化学必修教材为例
- 2025年
- 本文以人教版高中化学必修教材中的栏目为研究对象,依据化学信息素养培养的评价指标体系,对栏目中化学信息素养内容的类型、数量等进行统计和分析,根据各栏目中化学信息素养素材的呈现特点,提出相应的教学建议,为教师在教学中充分利用不同栏目培养学生的化学信息素养提供参考。
- 唐维程瑶琴李一梅
- 关键词：教材栏目文本分析
- “双新”背景下人教版高中化学教材资源的有效利用
- 2025年
- 自从实行“新课改”以来,高中课堂越来越重视以学生为主体的互动性教学,以实现课堂的多样性、高效性。在高中化学教学中,新教材资源的有效利用,能形成以学生为主体的课堂,激发学生化学学习兴趣,提升化学学习效率。教师应积极开发新教材资源,尤其是对容易被忽视的“科学史话”“化学与职业”“研究与实践”栏目进行有效利用,打造以学生为主体的多样性、高效性课堂,推动高中化学教育事业的发展。
- 鲁颖慧
- 关键词：高中化学教材资源
- 以核心素养为背景的人教版高中化学实验教学改进策略
- 2025年
- 本研究立足于核心素养发展需求,对高中化学实验教学展开系统分析。结果表明,实验教学在实施过程中面临着双重困境:一方面,其重要性未得到充分认可,资源配置与课时安排存在不足;另一方面,教学模式缺乏创新,难以有效调动学生的学习主动性与创造力。这些问题严重阻碍了学生实践能力的提升与创新思维的形成,成为核心素养培育的重要制约因素。基于此,本研究聚焦于高中化学实验教学现存问题的根本原因,提出了优化实验教学设计、创新实验教学方法等策略,以提升学生的化学学科核心素养和实验教学质量。本研究对高中化学实验教学改革具有一定的指导意义。
- 钱席军
- 关键词：实验教学
- 人教版高中化学必修阶段新旧教材的比较研究
- 2024年
- 随着新一轮课程改革的不断深入,高中化学教材的改革从试验阶段走向了全面推广落实的关键时刻。在这一背景下,“新课标”成为引领教材编写的重要指南,它凸显了对学生核心素养的培养要求,成为新课程改革的重中之重。新课标不仅是对旧的教学理念的更新,而且是对教材内容和结构的一次全面革新。通过对新旧教材的对比研究,我们可以更加清晰地看到新教材在体现新课标理念方面的优势和创新之处。
- 韦定云
- 关键词：新旧教材高中化学教材新教材教材编写
- 基于人教版高中化学教材渗透职业生涯教育的策略研究
- 2024年
- 新人教版高中化学教材新增了5种类型的栏目,为教师提供了丰富的教学素材,也有助于在课堂教学和课外实践中更好地融入职业生涯教育。文章分析职业生涯教育中存在的问题与不足,阐述基于教材栏目在化学教学中渗透职业生涯教育的可行性和必要性,并探讨在化学教学中渗透职业生涯教育的策略。
- 秦昭仪张雯雯舒文明吴爱斌王正良
- 关键词：职业生涯教育高中化学人教版教材
- 人教版高中化学必修教材“研究与实践”栏目分析与开发使用
- 2024年
- 人教版(2019版)高中化学教材(以下简称“新教材”)必修模块新增的“研究与实践”栏目是高中化学新教材中重要的组成部分,设置这一栏目的主要目的是要让学生利用真实情景素材解决实际问题,提升学生的实践与创新能力,充分体现了编者对课程标准要求的关注和落实。但在实际的教学过程中,这一栏目往往不被重视甚至会被忽视。
- 吴纯德胡海铭
- 关键词：高中化学教材必修模块实践与创新能力情景素材
- 人教版高中化学必修教材跨学科教学内容分析及教学建议被引量：1
- 2024年
- 跨学科教学是当前基础教育课程改革的关注点,教材中跨学科教学内容的设置情况是教师有效开展跨学科教学的重要载体,必须进行积极挖掘与利用。基于“化学与社会发展”主题,以人教版高中化学必修教材为分析文本,采用内容分析法分别从学科领域、呈现方式、教学功能三个维度对其中的跨学科教学内容进行分析,并在此基础上有针对性地提出开展化学跨学科教学的建议,以期为高中化学教师有效使用教材开展跨学科教学提供参考与借鉴。
- 韩梅韩祉曼
- 关键词：高中化学必修教材跨学科教学化学与社会发展
- 基于整体层面理解高中化学教科书——以人教版高中化学选择性必修1为例被引量：1
- 2024年
- 高中化学教师既要从高中化学课程系统中理解高中化学教科书,以准确把握教育方向和精准设计教学目标,也要从大学化学课程系统中理解高中化学教科书的化学知识,探寻本原,提升知识结构化水平,这是更好地体现高中化学教学科学性的前提。“化学反应原理”的学科核心素养发展重点是变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知,教师要让学生在“化学反应原理”学习中形成和发展从化学热力学、化学动力学两种角度认识化学反应,提升学生的学科核心素养。
- 孙吉凤
- 关键词：高中化学课程化学反应原理教科书
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- 何彩霞
- 作品数：181被引量：1,038H指数：15
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- 研究主题：教学建议 高中化学 教学设计 教学 单元教学
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- 作品数：69被引量：19H指数：3
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- 研究主题：实验教法建议 教学建议 高中化学 实验教法 选修模块
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- 研究主题：教学建议 高中化学 选修模块 高中化学新课程 实验教学
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- 作品数：25被引量：33H指数：4
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- 研究主题：教学建议 选修模块 高中化学新课程 高中化学 课程
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- 研究主题：高中化学 教学建议 新课程实验 人教版高中化学 非金属元素
