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核心素养视域下的初中生物学大单元复习策略——以“体生活动的调节”为例
2024年
传统复习策略阻碍了学生核心素养的发展,基于生物学核心素养对学科育的要求,以“体生活动的调节”为例,从情境创设、任务渗透、活动实施、评价落实等环节入手,改进固有陈旧的复习模式,着眼于大单元整合复习要点,梳理知识网络,提升学生能力,落实核心素养。
吴蕾
以社会热点素材为情境的原创试题制与分析——以“体生活动调节”为例
2024年
以2023年诺贝尔生理学或医学奖与mRNA疫苗为情境,结合高中免疫调节的内容制原创试题,促进学生认识mRNA疫苗及其作用原理,并从试题的题依据、题思路、设问分析、试题质量和创新之处等维度对试题进行分析,以进一步反思和优化试题。
曾庆昌李国玉
关键词:诺贝尔生理学或医学奖原创试题
基于项目式学习的“体生活动调节”教学设计
2024年
教版生物学七年级下册第4单元第6章第3节“神经调节”为例,采用项目式学习的教学方法,以七年级学生在学习中的困扰为驱动性问题,通过学生自主探究、小组合作等学习方式解决学习过程中的问题,掌握正确的学习方法,增强学生学习的自信心,发展学生的生物学学科核心素养。
张瑾祁文娟解金辉马洁魏茂玲刘寅
关键词:项目式学习神经系统反射弧
基于大概念的初中科学大单元整合教学——以“体生活动调节”为例
2024年
尝试构建基于大概念的初中科学大单元整合教学框架,具体流程为“整合单元教学内容,提炼单元大概念—整合科学素养目标,表征单元大概念—设计整体情境任务,落实单元大概念—设计整合性评价,评价单元大概念”,并以“体生活动的调节”为例,具体阐述了基于大概念的单元教学的内涵、实践流程以及效果分析,为一线科学教师进行大概念单元整合教学提供参考。
伍海龙
关键词:初中科学
高三生物学专题复习中应用概念图策略的行动研究——以“动物和体生活动的调节”为例
新课程改革背景下,《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》要求,教学活动不应仅仅停留在让学生记住一些零散的生物学知识的层面上,而是要注重对事实的抽象和概括,帮助学生建立生物学概念,以此建构合理的知识框架,...
何文俊
关键词:高三生物学专题复习概念图
核心素养视角下针对初中阶段的初中生科学与高中生物学教学衔接的研究与实践--以“体生活动的调节”为例
2017年教育部颁布并在2020年修订了《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》,2022年教育部颁布了《义务教育生物学课程标准(2022年版)》,两者都将生物学核心素养作为课程目标。由于学生对生物学的深...
苏佳雯
关键词:教学衔接
深度学习视域下高中生物逆向单元教学设计研究 ——以“体生活动调节”为例
深度学习是学习者通过对知识本质的理解和对学习内容的批判性运用,在解决真实问题中实现自我反思与知识迁移,并发展高阶思维的高投入性认知活动。深度学习是核心素养培育与发展的基本途径,是我国课程教学改革走向深入的必然要求。单元教...
吉学娇
关键词:单元教学高中生物
指向科学思维素养的大单元教学探究--以“动物和体生活动的调节”为例
2023年
基于科学思维素养目标,对大单元教学的系统化设计及实践路径进行探究和阐述,指出大单元教学的系统设计包括内容重整、目标确立、任务设计和框架构建,实践路径包括问题驱动、聚焦概念和图解建模等。
刘燕李玉玲
关键词:大单元教学生物学
体生活动的调节
2022年
一、本章学习指导体生活动的调节机制非常复杂,神经系统、内分泌系统和免疫系统都在发挥着调节作用,它们之间相互协调,共同构成机体的调节网络。在这章内容中,介绍了通过神经系统实现的神经调节和通过内分泌系统实现的激素调节。学习过程中,同学们首先要注意关注教材的编排:先从我们对外界信息的感知入手,引出眼和视觉以及耳和听觉。
冯权江
关键词:内分泌系统神经调节激素调节免疫系统神经系统
真实情境驱动下初中生物复习课教学设计--以教版“体生活动的调节”为例被引量:2
2022年
在"体生活动的调节"复习课中,通过以真实情境为切入点的3个"探究活动",设计符合学生认知规律的"问题串",激发学习兴趣,促进科学思维,培养能力,内化知识。
刘光尧
关键词:真实情境教学设计学科素养

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许良
作品数:97被引量:183H指数:8
供职机构:上海中医药大学
研究主题:失眠症 记忆力减退 失眠 养生 中医药疗法
张大宁
作品数:100被引量:551H指数:15
供职机构:天津市中医药研究院附属医院
研究主题:补肾活血法 中医学 肾病 慢性肾功能衰竭 补肾
罗娟
作品数:116被引量:34H指数:3
供职机构:湖南大学
研究主题:高职会计专业 采样点 路由方法 锚节点 离线
杨力
作品数:320被引量:20H指数:2
供职机构:中国中医科学院研究生院
研究主题:养生 中医学家 《易经》 《黄帝内经》 养生文化
张雪
作品数:3被引量:6H指数:2
供职机构:南方医科大学中医药学院
研究主题:大鼠蓝斑 促肾上腺皮质激素释放因子 即刻早期基因 蓝斑 慢性应激