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- 基于OBE理念的CBL教学联合模拟示教在临床思维与临床技能教学中的应用效果
- 2025年
- 目的 探讨基于成果导向教育(OBE)理念的案例教学法(CBL)教学联合模拟示教在临床思维与临床技能教学中的应用效果。方法 选取2021年9月至2022年9月于汉中市中心医院学习的西安医学院2018级和2019级的104名临床本科生为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组52名。对照组采用传统教学方法,观察组采用基于OBE理念的CBL教学联合模拟示教。比较两组的教学效果。结果 观察组的基础理论知识、临床病例分析成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组的病史采集、体格检查、腹腔穿刺术成绩高于对照组(P<0.05)。观察组的病情解释、病危通知、术前谈话、医患沟通成绩及总分高于对照组(P<0.05)。观察组的学习积极性、临床技能掌握程度、临床思维能力提升程度及学习兴趣良好占比高于对照组(P<0.05)。结论基于OBE理念的CBL教学联合模拟示教在临床思维与临床技能教学中的教学效果良好,值得推广。
- 陈志娟唐玉虎刁卓王敏张霞龙芳赵娟曹建
- 关键词:案例教学法
- SPOC结合PBL教学法在规培医学生临床技能教学中的应用研究
- 2025年
- 将SPOC联合PBL教学法应用于规培医学生临床技能教学中,探讨其对教学质量及学生考试焦虑的影响。方法 选择2022年1月-2023年1月在某三级甲等医院学习的长学制临床医学系和儿科系规培医学生80例作为研究对象,采用随机数字法分为观察组和对照组,对照组例40采用传统教学模式,实验组40例采用SPOC联合PBL教学法,对比两组学生的考试成绩及教学方式的满意度。结果 观察组的理论知识及临床操作成绩均优于对照组,观察组的满意度明显优于对照组(P<0.05)差异有统计学意义。结论 SPOC联合PBL教学法应用于临床技能教学中,可以显著提升医学生临床考核成绩,提高教学质量,改善学生考试焦虑现象。
- 袁琳唐炼蒲霞
- 关键词:PBL教学法临床技能教学考试焦虑
- 基于翻转课堂的一站式技能培训在临床技能教学中的应用效果
- 2025年
- 目的本研究着力于探讨基于翻转课堂的一站式技能培训在临床技能教学中的应用效果。方法选取2022年5—10月在浙江大学医学院附属第二医院骨科参加临床技能培训的60名住院医师规范化培训(简称“住培”)学员为研究对象,随机分为试验组、对照组各30名,试验组采用基于翻转课堂的一站式技能培训,对照组采用传统带教方式培训,培训结束后,比较2组住培学员的客观结构化临床技能评估(objective structured assessment of technical skill,OSATS)得分与课程评价指标。结果培训结束后,试验组住培学员的操作前准备[(91.67±5.16)分]、操作过程[(92.27±4.78)分]、理论问答[(91.87±4.66)分]评分高于对照组[(87.83±9.14)分、(87.07±8.00)分、(88.77±6.11)分],差异有统计学意义(P<0.05)。在课程评价上,试验组住培学员在提高自学能力、学习兴趣、解决问题能力以及学习效率方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的一站式技能培训能够提升住培学员的操作前准备、操作过程与理论回答环节的表现,并且改善了学员对课程的评价,有助于提高教学效率、改善临床技能教学效果。
- 胡斌吴浩波
- 关键词:临床技能培训住院医师培训继续医学教育住院医师规范化培训
- SPOC联合翻转课堂模式在儿科临床技能教学中的应用效果
- 2025年
- 探讨在儿科临床技能教学中联合开展小规模限制性在线课程(SPOC)与翻转课堂模式的教学效果。方法 研究对象为在儿科实习的40名学员,时间2021年3月至2024年3月,入组的学员根据不同教学方案实施分组,将接受常规教学模式的20名学员设为对照组,将接受SPOC联合翻转课堂模式的20名学员设为研究组,加血时间为期3个月,对比两组教学效果。结果 相较于对照组则研究组学员各项考核成绩更高(P<0.05);相比教学前,教学后两组的自主学习能力、学习投入度、综合素质能力均提高,且研究组效果更优(P<0.05);研究组对教学的认可度较高(P<0.05)。结论 在儿科临床技能教学中组合实施SPOC和翻转课堂模式可提高学员自主学习能力、学习投入度和综合素质能力,提高整体教学效果。
- 卫丽王琛玥
- 关键词:临床技能教学自主学习能力综合素质能力
- 三阶段混合式教学法在医学生内科临床技能教学中的应用效果研究
- 2025年
- 研究三阶段混合式教学法在医学生内科临床技能教学中的应用效果。方法:选取2024.3-2024.11本院内科收入的医学生40例,按照教学形式的不同,分研究组和对照组,单组20例,分析教学效果。结果:研究组医学生考核成绩较对照组更高,P<0.05;研究组医学生教学质量较对照组更高,P<0.05;研究组医学生对带教满意度较对照组更高,P<0.05。结论:采用三阶段混合式教学法对内科医学生进行教学,能显著提升其考核成绩、教学质量及教学满意度,可运用。
- 刘世萍
- 关键词:医学生带教质量教学满意度
- SimMan 3G联合情景模拟、CBL、PBL模式在临床技能教学的应用
- 2025年
- 目的 探讨SimMan 3G联合情景模拟教学、问题式学习(PBL)、案例式学习(CBL)模式在临床技能教学中的应用效果。方法 研究对象为山东中医药大学临床医学院2018级临床医学专业大四在校学生103名,采用随机抽样法分为实验组(52名)和对照组(51名)。对照组采用传统“理论讲授+单项技术练习”教学方法,实验组采用SimMan 3G联合情景模拟、CBL、PBL综合教学法,比较两组理论成绩、技能操作成绩及实训教学效果评价。结果 实验组理论成绩、技能操作成绩均高于对照组(P<0.05),实训教学效果评价也明显优于对照组(P<0.05)。结论 SimMan 3G联合情景模拟、CBL、PBL模式不仅提高了学生的学习兴趣及自学主观能动性,同时帮助其培养临床综合思维能力、提高临床综合技能水平、增强急救意识和相关知识、增强团队合作意识,以及提高医患沟通技巧、人文素养等,为培养以岗位胜任力为导向的综合应用型临床医师奠定良好基础。
- 侯王君王惠娟赵冰清谭颖尚娜娜庄贺
- 关键词:临床技能教学情景模拟法问题式学习
- 提高诊断学临床技能教学质量的探索与思考
- 2025年
- 诊断学是一门基础而又重要的学科,无论认识疾病、培养临床思维,又或者提高实践技能,诊断学都具有很多的优势。在寻求培养优秀临床医生的策略时,需要保证诊断学临床技能教学质量,对教学内容进行全面优化,对教学方法进行全面改进,提高人文素质教育质量,丰富考核方式以及推进教学手段的现代化应用等,有助于提高学生临床技能操作水平,从而更好的培养专业化技能型医学人才。
- 赵娜黄跃斌黄月木韦吉涛
- 关键词:诊断学教学质量
- 基于MOOC课程联合情景模拟的线上线下混合模式在临床技能教学中的应用
- 2025年
- 目的 探索大型开放式网络课程(MOOC)结合情景模拟的线上线下混合模式在医学生临床技能教学中的应用效果。方法 选取2023年5月至2023年12月在浙江大学医学院附属邵逸夫医院实习的医学本科生24名作为研究对象,随机分为对照组和试验组。对照组接受传统教学模式的临床技能课程,试验组接受MOOC结合情景模拟的混合模式临床技能课程。通过临床技能考核成绩和评判性思维量表评价教学效果。结果 试验组教学后技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(t=-2.45,P<0.05)。试验组在分析能力、系统化能力、自信心、求知欲和总分方面得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=-2.15、-2.50、-2.14、-2.10、-2.92,P均<0.05)。结论 基于MOOC结合情景模拟的线上线下混合临床技能教学模式能显著提高学生的技能成绩,提升医学生的评判性思维。
- 叶炀杨项之尹建亮周炜李亚
- 关键词:情景模拟评判性思维混合式教学
- 模拟实验在“四大穿刺”临床技能教学中的应用
- 2025年
- 本研究旨在通过与传统教学模式的对比分析,探究模拟实验教学在“四大穿刺”技能训练中的应用效果及其优势。选取2022―2023年在广西医科大学第二附属医院肿瘤内科进行实习的70名五年制临床医学专业的学生,平均分为两组,每组各35名学生。对照组学生采取传统教学方式教学,实验组学生采取模拟实验教学法教学。实习结束后,对两组学生进行理论及操作考核,并发放问卷调查两组学生对教学方法应用效果的评价及满意度。从理论考核和操作考核结果上看,实验组成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);从问卷调查结果来看,实验组教学效果评价认可及满意度均优于对照组。本次模拟实验教学在“四大穿刺”技能训练中的应用效果可能优于传统教学方式。
- 韩成龙韦晓璇赵璧李妮
- 关键词:理论教学肿瘤内科临床医学生
- 基于错误管理培训的本科护生手术室临床技能教学
- 2024年
- 目的探讨基于错误管理培训的线上线下混合式教学在手术室本科护生临床技能教学中的实施效果。方法将87名本科护生按照入科实习时间分为对照组43名和干预组44名。对照组手术室临床技能教学采用常规教学方法,干预组采用基于错误管理培训的线上线下混合式教学。出科时比较两组理论及操作考核成绩和自主学习能力得分。结果干预组操作考核成绩、自主学习能力总分及各维度得分显著高于对照组(均P<0.05)。结论基于错误管理培训的线上线下混合式教学有助于提高手术室本科护生临床技能教学效果和自主学习能力,提升临床护理教学质量。
- 黎锦燕廖淑芬黄桂兰曾淑燕钦诗韵王萍龚凤球
- 关键词:护生手术室临床护理教学线上教学
相关作者
- 涂玉林

- 作品数:83被引量:279H指数:8
- 供职机构:南华大学
- 研究主题:动脉粥样硬化 病理学与病理生理学 氨氯地平 氧化型低密度脂蛋白 蛋白诱导
- 陈荣明

- 作品数:46被引量:307H指数:10
- 供职机构:南京中医药大学
- 研究主题:通塞脉片 复方南星止痛膏 侧支循环建立 缺血后肢 外科临床
- 潘立群

- 作品数:166被引量:907H指数:15
- 供职机构:江苏省中医院
- 研究主题:丹参 血管生成 微乳 食管癌术后 创伤修复
- 韦秋文

- 作品数:37被引量:160H指数:8
- 供职机构:广西医科大学第一附属医院
- 研究主题:新生儿 二胺氧化酶 儿科学 临床技能教学 儿科
- 金桂兰

- 作品数:111被引量:466H指数:12
- 供职机构:南京中医药大学
- 研究主题:干燥综合征 中医 中医临床 教学改革 腹腔粘连