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提高学术型临床医学研究生科研创新能力的探索: 2025年; 培养高层次创新人才是研究生教育的重要使命,是党和国家事业发展的迫切需求。学术型临床医学研究生的培养目标是培养具备从事本专业教学和科学研究能力的高层次临床医学专门人才,他们是医学研究的主力军。科研创新能力是学术型临床医学研究生培养质量的基本指标和核心,本文从研究生课程设置、招生选拔、导师队伍建设、评价和激励机制等方面分析了学术型医学研究生创新能力培养存在的不足,并从提升科研创新能力的角度进行了有益的探讨,以期为高层次复合型医学专门人才的培养提供参考。; 江克清钟伏弟; 关键词：学术型研究生研究生教育

德才兼备临床医学研究生思政教育的理论意蕴及实践路径: 2025年; 临床医学研究生是推动医疗卫生事业发展的关键力量,对其开展思政教育工作至关重要,必须注重德才兼备、全面发展。德才兼备临床医学研究生思政教育的理论意蕴体现在三个方面:“立德”是根本导向,“育才”是重要职责,“德才兼备”则是最终目标。临床医学研究生的思政教育存在重视程度不足、体制机制不健全、思政队伍不完善等问题,高等医学院校应坚持以“德育”为核心,推动“党建+思政”“导师+思政队伍”两个融合,守好“学校—医院—社会”三大阵地,立足“入学教育、岗前培训、中期考核、毕业教育”四重阶段,把握“思想引领、创新导向、心理疏导、奖助育人、就业服务”五个维度,充分发挥思政教育功能,培养德才兼备的高层次医学人才。; 王蒙杨旻; 关键词：临床医学研究生思政教育德才兼备

临床医学研究生科研思维与写作能力现状调查及现实意义: 2025年; 目的调查临床医学研究生的科研思维、论文写作与发表现状、写作困境和指导期望,以期优化研究生科研培养模式。方法采用横断面调查方法,于2023年4月以广西医科大学临床医学全日制研究生为调查对象,从基本情况、科研思维、论文发表和写作现状、论文写作与发表困境、课程开设现状和学生期望等6个方面进行调查。采用SPSS 25.0统计学软件进行统计分析。结果共回收有效问卷2142份。曾主持过研究生创新课题的博士比例显著高于硕士。对阅读的文献或专业指南质疑的比例以及在学术活动中主动发言或提问的比例均很低。博士在英文期刊发表论文的比例高于硕士。多数研究生的期刊论文阅读能力、文献提炼总结能力、文献检索能力、科研工具运用能力、科研数据分析能力等均较差。论文选题困难的原因主要是对学科热点了解不足、对课题兴趣不清晰以及无法凝练科学问题。既往接受过科研思维和写作指导培训的比例低,网络视频被认为是帮助最大的教学模式。科研思维培养、研究方法与实验设计和期刊选择是最被研究生期望获得的3个培训内容。结论临床医学研究生选题困难比例高、论文发表比例较低、文献提炼总结等科研能力较差,建议针对性开设规范化的科研思维培训、写作指导相关课程或论坛,逐步培养研究生的科研思维,完善研究生科研能力培养体系。; 钟鉴宏霍荣瑞陈康游雪梅马良宁瑞玲; 关键词：科研思维论文写作问卷调查

一种基于AI的临床医学研究评估系统及方法: 本发明涉及医学研究评估技术领域，具体的是一种基于AI的临床医学研究评估系统及方法，包括：研究生成模块，用于获取临床医学研究时的基础信息和检测项目，设置与检测项目对应的研究路径；研究检验模块，用于在研究路径上设置多个研究节...; 韩勇张露曹风云

国家临床医学研究中心伦理审查互认管理实践国家临床医学研究中心伦理审查互认管理实践: 2025年; 本文聚焦于国家临床医学研究中心伦理联盟在多中心临床研究中推行伦理审查互认的实践。针对多中心研究中伦理审查效率低、标准不统一等问题,国家临床医学研究中心积极响应国家政策,成立伦理联盟并实施伦理审查互认机制。通过对联盟成员单位的调研与实践分析,总结成效。同时,针对互认过程中出现的问题,结合实践经验提出优化路径,包括弥合机构间政策认知差异、规范递交文件格式与内容、强化跨区域伦理委员会协作等。旨在为伦理审查互认模式的优化提供指导,推动我国多中心临床研究的高质量与快速发展。; 刘明丽

叙事团体心理辅导对临床医学研究生职业生涯的影响: 2025年; 目的分析叙事团体心理辅导对医学研究生职业生涯的影响,为拓宽医学人才辅导模式提供参考依据。方法采用自身前后对照法,于2022年11-12月,选取3所高校409名临床医学研究生作为研究对象,进行为期2个月的叙事团体辅导,在干预后1个月,使用配对t检验比较两组职业生涯规划、职业生涯管理问卷的评分。结果干预后,研究生的职业生涯规划总分由(29.07±3.36)分升至(42.15±3.61)分,各维度得分较干预前得到提升;职业生涯管理问卷总分由(38.09±3.28)分升至(46.88±3.60)分,各维度得分较干预前得到提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论叙事团体心理辅导可以提高研究生职业生涯规划及职业生涯管理的能力,在研究生培养阶段应合理设置职业生涯教育课程。; 吕永利向璨; 关键词：叙事团体辅导职业生涯心理辅导

临床医学研究生导师队伍建设满意度与学校再次任职意愿关系研究: 2024年; 目的了解我国临床医学研究生导师在导师队伍建设方面的满意度和职业倦怠情况,分析二者与学校再次任职意愿的关系。方法调查覆盖3409名临床医学研究生导师(分布于33所院校),采用方差分析、多重线性回归分析和logistic回归分析来探究导师队伍建设满意度、职业倦怠及学校再任意愿的关系。结果临床医学研究生导师队伍建设满意度各维度中,遴选机制得分最高(4.74±0.53),其次为遴选指标(4.71±0.56)、导师培训(4.66±0.58)、导师考核(4.64±0.65)、教学激励(4.61±0.65)和职业发展(4.56±0.74)。遴选指标(OR=2.121)和职业发展(OR=2.461)与学校再次任职意愿正相关,职业倦怠的玩世不恭维度在导师队伍建设满意度与学校再次任职意愿之间起部分中介作用。结论我国临床医学研究生导师对导师队伍建设较为满意,其满意度和职业倦怠影响导师学校再次任职意愿,高校应优化遴选指标,为导师提供更多元的职业发展机会,促进导师满意度与忠诚度的提高。; 刘梦荃严琪贾金忠贾金忠王志锋王志锋; 关键词：导师队伍建设职业倦怠临床医学研究生导师

基于个人潜力指数的结构化面试在临床医学研究生招生复试中的应用研究: 2024年; 在“双一流”背景下,研究生教育是引领“双一流”发展的关键因素,而研究生教育的发展和改革的首要措施是招生选拔制度改革。针对当前研究生复试存在的问题,为使临床医学研究生选拔更加科学、公平,为高校输送潜力大、高素质的临床医学人才,本文创新性地将美国教育考试服务中心为评价测试者“非认知技能和个人核心品质”而提出的“个人潜力指数”运用于“结构化面试”中,通过聚焦临床医学研究生招生复试面试环节,为研究生招生选拔改革提供了参考。; 熊艳程权威孙宇杰曾承叶少军胡晓燕叶啟发彭贵主; 关键词：结构化面试研究生招生

临床医学研究生思想政治教育提升路径研究: 2024年; 研究生思想政治教育在高校教育中占据核心地位,特别是对于临床医学专业的研究生来说,这一工作显得尤为关键。深入有效地推进此类教育,不仅对中国高质量医学人才的培养具有显著促进作用,更能够深化医学生对人文素养的理解与实践,激发他们的社会责任感与担当精神。通过思想政治教育的熏陶,有望培养出既精通医学技术,又具备高尚医德与人文关怀能力的全面型医学人才,为中国医疗卫生事业的持续发展注入强大动力。; 桑芊芊; 关键词：博士研究生思想政治教育

临床医学研究生职业精神现状及影响因素研究: 2024年; 目的探究临床医学研究生职业精神的现状及影响因素。方法本研究为横断面调查研究,采用便利抽样方法于2022年8—11月选取哈尔滨医科大学临床医学研究生1078名为调研对象。使用一般资料调查表、职业倦怠量表、执业环境量表、职业精神量表进行调查。采用多元逐步线性回归分析探讨临床医学研究生职业精神现状的影响因素。结果临床医学研究生职业精神得分为(168.85±24.95)分,处于中等偏高水平。临床医学研究生平均日工作时长为(8.82±2.46)h,每周值班频率为(1.57±1.83)个,平均每日睡眠时长为(7.00±1.08)h。主要压力来源为论文撰写和发表(42.27%),其次是临床工作(24.85%);在职业认知方面,40.12%的学生认为选择临床医学专业是为了以后的生活保障;在职业期望方面,有超过一半(60.56%)的学生选择了专业能够发挥自身才能,职业比较稳定。临床医学研究生处于中度职业倦怠水平。单因素分析结果,年龄、临床工作经验、婚姻情况及参加职业精神培训情况差异有统计学意义(P<0.05)。多元逐步线性回归分析结果表明,执业环境、职业倦怠—低个人成就感、职业倦怠—工作冷漠感、职业倦怠—情绪疲惫感、平均每日工作时长及职业精神培训经历是临床医学研究生职业精神的影响因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床医学研究生职业精神处于中等偏高水平,执业环境、职业倦怠—低个人成就感、职业倦怠—工作冷漠感、职业倦怠—情绪疲惫感、平均每日工作时长及职业精神培训经历是临床医学研究生职业精神的影响因素。教育者在临床医学研究生职业精神培养过程中,应注重营造良好的执业环境,合理设置培养目标和工作量,鼓励开展职业精神相关课程及培训,激发学生正直、高尚的职业理念,培养学生积极正向的职业素养。; 邰春玲赵筱萌张瑜婳于善美马翀奕; 关键词：临床医学研究生职业倦怠执业环境影响因素

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