公共文化服务平台

搜索到760篇“ 个人学习环境“的相关文章

基于个人知识管理的个人学习环境设计研究: 2021年; 伴随着数字技术的发展,便携的个人学具与无线网络技术开始进入学习者的生活,学习的移动性、泛在性、无缝性成为引领新一轮学习革命的焦点,个人学习环境的应用呈现出与日俱增的势头。文章立足知识管理与建构的原理,提出了个人学习环境的设计框架,提出基于个人知识管理技能概念框架的设计思想,并且给出了相应的设计案例。; 魏可欣胡海明; 关键词：个人知识管理系统设计个人学习环境

侨资企业通才培养的新路径——宾特里奇自主学习理论下的个人学习环境: 2021年; 受疫情影响,侨资企业出现回流创业的浪潮,但是面临招工难、用人难和留人难的困境。为培养侨资企业需要的通才,本研究将个人学习环境(PLE)应用于通才培养。但是,要充分发挥个人学习环境的潜能需要学习者具备较强的自主学习能力。为了提高个人学习环境平台的可及性(accessibility),让所有学习者都能公平地享受个性化学习环境的优势,本研究基于宾特里奇(Pintrich)的自主学习理论(SRL),采用ITTO流程模型建设个人学习环境应用框架,旨在用于侨资企业通才培养。; 徐小舒郭杨莹岳严; 关键词：个人学习环境通才培养

现代信息技术支持的高职学生自主学习模式构建——基于个人学习环境的研究视角被引量：7: 2021年; 缕析个人学习环境与自主学习的源起、内涵、发展,基于移动互联、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术搭建学习平台、聚合学习资源、提供学习服务,为学习个体提供个人学习环境。以建构主义、元认识、人本主义、联通主义等学习理论为指导,依托个人学习环境构建高职学生自主学习模式,有机融合一个学习主体、两种学习方式、三个学习阶段、四种学习策略和五大学习活动,让技术赋能学习,化解传统高职教育教学难题,促进信息技术与职业教育教学深度融合,以实现“以人为本”的教育本真。; 苏命峰宁和南; 关键词：个人学习环境现代信息技术信息化教学高职教育

基于全方位课程设计的高校英语个人学习环境的建设和应用: 2021年; 高校英语教学平台缺乏个性化和可及性(accessibility)是线上英语教学面临的主要挑战。个人学习环境(Personal Learning Environment)与正规教育相结合,能够实现以知识为基础,以学习者为中心的个性化学习。为提高个人学习环境平台的个性化,促进教育公平和可及性,本研究将全方位课程设计(Universal Design for Learning,UDL)应用于建设雅思个人学习环境平台(PLE-IELTS),并在国内某综合型大学进行为期16周的先导实验。研究提出两个假设:一是UDL的应用能够实现平台的个性化以满足学习者由于个体的多样性和差异性产生的不同需求;二是平台能够有效提高学习者的认知成就。共178名学习者参与了为期16周的雅思线上教学项目。应用混合研究方法,首先对UDL指标在PLE平台的实现度进行问卷调查以验证平台的个性化情况,结果表明平台实现了80%的指标;其次,通过学习者在平台论坛的学习投入分析和对雅思的前测、后测成绩对比实验,检验平台在促进学习者认知成就上的有效性。结果表明,53%的参与者对论坛做出了积极贡献,雅思阅读和听力的后测成绩进步明显,从而验证了基于UDL的PLE平台能够有效促进学习者的认知成就。研究为建设个性化和具可及性的个人学习环境平台提供了借鉴。; 徐小舒郭杨莹张梦林; 关键词：个人学习环境个性化教学雅思

学习风格对线上学习成就和满意度的影响--以个人学习环境平台为视角: 2020年; 为验证学习风格对学习者在个人学习环境PLE上的学习效果和其对PLE平台的满意度,研究建设了以雅思为课程内容的个人学习环境平台,并在温州大学57名大二学生中进行了为期16周的课堂实践。采用Honey和Mumford的学习风格问卷,雅思阅读、听力和词汇的前测及后测,以及远程教育学习环境调查问卷(DELES)分别对学习者学习风格、认知成就和满意度展开研究。结果表明,学习风格会影响学习者的认知成就,但对学习满意度没有直接影响,且不同学习风格的学习者普遍对PLE-IELTS平台表示满意。此外,PLE平台上投入的学习时间与学习者认知成就呈正相关。; 徐小舒阿不都热合曼·萨克; 关键词：个人学习环境高等教育满意度

面向设计思维发展的中小学教师个人学习环境研究: 随着web2.0等技术的兴起,网络学习逐渐成为了教师自身专业发展的一个重要途径。然而,原有的教师研修网络平台等难以满足不同中小学教师的学习需求。以学习者为中心的个人学习环境的出现,使中小学教师的自主终身学习成为了可能。信...; 宗洪祥; 关键词：个人学习环境; 文献传递

大学学术英语学习者个人学习环境建构：现实、挑战与前景--一项探索式研究: 信息技术的蓬勃发展促进了教育观念不断向学习者自主性,学习环境开放性,学习资源多样性以及学习知识个人性转变。在教育技术革命和以学习者为中心教学理念相融合的背景下,个人学习环境这一概念应运而生,既体现了当前学习理念的变化特征...; 孙秀娟; 关键词：个人学习环境学术英语实践共同体; 文献传递

基于课堂的大学学术英语学习者个人学习环境的建构被引量：1: 2018年; 作为大学生信息化自主学习管理素养的一种具体表现,Web2.0个人学习环境(PLE)建构能力有助于提升混合式教学效果。以混合式学术英语项目写作课程为例,根据课程问题现状与联通主义PLE设计原则,提出了基于课程的、半结构化的知识共享共建型PLE建构概念框架。该框架揭示了在混合式课程任务平台支架下,学习者个体、学习共同体、工具、资源与服务之间的交互机制,为技术增强性学习活动设计提供了指南。; 龚嵘; 关键词：个人学习环境混合式教学学术英语

基于移动设备的个人学习环境构建研究: 2018年; 随着科学技术的不断发展,学习者对于个人的学习环境构建也与时俱进,所以本文就将从基于移动设备对个人学习环境的理论分析展开论述,并且对移动设备对个人学习环境构建要素以及构建特征进行浅要的分析和论述。; 潘云辉; 关键词：个人学习环境

个人学习环境在护理教育中的作用被引量：1: 2018年; 目的 :了解个人学习环境在护理教育中的作用和意义,明确今后发展方向。方法文献研究法。结果:个人学习环境既有优势又有不足,作为护理专业教育者和学习者需要全面权衡利弊,处理好各种因素之间的相互关系,从而促进个人更有效的学习。结论:随着各种学习理念的驱动,人们对学习环境的关注逐步由虚拟学习环境转向个人学习环境。然而随着研究和探索的不断深入,人们对其相关内容只是有了初步了解,还不够全面,本文通过对个人学习环境(PLEs)的概念、发展现状及影响因素的阐述,分析我国护理教学环境存在的问题,如何利用个人学习环境弥补护理教学环境的不足,是值得审视和思考的问题。; 孔伟伟崔香淑; 关键词：个人学习环境护理教育教学护理专业学生

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈