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小学教育专业硕士研究生培养现状调查报告
2025年
经过十几年的发展探索,国家要求小学教育专业硕士研究生的培养采用校内校外双导师制,成为研究生教育中不可缺少的部分,开放、联动、协同的教师教育体系逐渐形成,不断为小学教师队伍输送高素质、专业化、创新型教师。以某高校的小学教育专业硕士研究生为调查对象,从培养目标、实践能力、研究能力、师生关系等方面开展问卷调查和访谈,调查结果显示该高校培养效果总体较好,培养目标基本实现,但存在实践能力的培养有待完善、研究能力的培养不突出、师生关系不紧密等问题。对此,培养院校应紧抓专业特色,建立个性化、小学需求导向的研究生培养路径,构建“大小协同”的小学教育专业硕士研究生培养体系,为提升小学教育专业硕士研究生的就业竞争力和职场适应力做努力。
代显华叶浩
数智化背景下会计专业硕士培养模式转型研究
2025年
数字经济新常态下,会计专业硕士教育面临深刻变革,大数据,人工智能等信息技术的广泛应用对会计人才培养提出新要求,传统会计专业硕士培养模式仍需转型升级,基于上海财经大学会计专业硕士教育改革实践,从课程体系重构,实践教学创新,国际化人才培养等维度,探索构建"国际化,本土化,专业化,智能化"四位一体的数智化会计专业硕士培养新模式,为新时代会计专业硕士教育改革提供借鉴。
蒋恩录李争光
关键词:会计专业硕士教育改革
新工科背景下土木类专业硕士研究生实践教学体系构建
2025年
“新工科”背景下工程专业人才的培养目标是培养出能够快速适应市场需求的高层次人才。实践性是工程教育的本质属性,基于土木工程专业工作的需求,确保建立有效的实践教学模式与方法实现专业硕士毕业生能迅速适应工作岗位,实现“新工科”理念及人才培养目标。因此,土木工程专业需从专业实践教学环节入手,通过分析专业硕士学生的个人素养与能力,厘定出“新工科”背景下土木工程的核心素养,构建学生专业知识与个人能力相结合的专业实践教学体系,同时形成以工程项目为背景,实践教学体系与人才核心素养密切结合的专业实践教学模式,有效提升学生的个人品行、知识与能力的迁徙能力,实现对土木类专业学位硕士研究生实践教学升级改造,迎合“新工科”人才培养目标,具有重要的研究意义。
占雪芳赵怡彬陈爱军张宇辉
关键词:硕士毕业生硕士研究生专业硕士土木类专业土木工程专业
新文科背景下会计专业硕士课程思政教育现状与提升路径
2025年
随着教育理念的革新及社会对人才需求的不断变化,对会计专业硕士的培养目标也提出了新的要求。紧跟新文科建设的号召,努力探索会计专业硕士课程思政教育现状与提升路径已是当务之急。结合新文科背景重新确定会计专业硕士的培养目标,分析会计专业硕士课程思政教育的现状及存在的问题,并提出了新文科背景下会计专业硕士课程思政教育的提升路径,即应当结合新文科发展趋势确定人才培养目标、结合思政教育热点更新教学内容、结合新时代学生特点改进教学方法、结合新的教育理念改革考核机制。
姚爱科丁怡露郭妍王语萱
关键词:会计专业硕士
融合循证药学与精准药学思维的临床药学专业硕士研究生培养体系探索
2025年
目的建立融合循证药学与精准药学思维的临床药学专业硕士研究生培养体系。方法分析临床药学专业硕士研究生培养中存在的不足,通过优化课程内容与课程体系,搭建临床药学服务模式与精准药学技术平台,培养临床药学专业硕士研究生的临床实践能力、批判精神、科研素质及人文素养。结果目前,我国临床药学专业硕士研究生在培养过程中存在循证药学与精准药学理念认知不足,培养模式不适应临床需求,培养过程管理不规范,人文教育严重不足等问题。构建了传统医学、循证医学与精准医学融合发展,覆盖理论教学、临床实践与毕业设计全过程的临床药学专业硕士研究生培养体系。结论融合循证药学与精准药学思维的临床药学专业硕士研究生培养体系将有助于研究生临床胜任力的培养,也为新时期药学研究生的培养提供了思路和借鉴。
陈富超方宝霞方宝霞刘慧敏王林海
关键词:循证药学临床药学
现代教育技术专业硕士教学行为特征分析:兼论现代教育技术专业硕士人才培养
2025年
教师教学行为是教师素质、理念与能力的外在表现,对教学行为进行分析有助于衡量教师的专业知识、教学技能以及教学经验。研究以2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生现代教育技术专业教学技能大赛的55个获奖作品为样本,通过教学行为频次统计及差异显著性检验,分析不同组别在教学行为出现频次上的显著差异。同时,运用滞后行为序列分析方法,探寻不同组别参赛选手“独特”的行为序列,挖掘其教育教学特点。基于数据分析结果,研究提出四条现代教育技术专业硕士人才培养建议,包括以学生为中心丰富教学行为、加强实践训练提升应变能力、准确把握支架价值促进学习、优化课程内容提升教学胜任力,以期为现代教育技术专业硕士人才培养提供参考。
宿庆马骁贺相春
财经类专业硕士学位论文的典型问题--基于盲审意见的文本分析
2025年
随着专业学位硕士研究生规模的不断扩大,专业硕士学位论文的质量把控也提上了日程。文章以C大学为例,在回顾其财经类专业硕士学位论文写作现状的基础上,针对近五年盲审未通过的论文,采用文本分析的方法对相应的盲审意见进行了定量和定性分析。相比于盲审通过的论文,盲审未通过论文的评阅字数和意见数均显著更多;同时,盲审未通过论文在选题、创新性、文献综述、理论运用、内容论证、研究方法、论文结构和行文规范等方面均呈现出一些典型性问题。对此,专业学位研究生在学习过程中有必要更加重视课程教学、文献阅读和学术规范,并通过更多的写作训练培养批判性思维,以从根本上提升学位论文写作质量。
李文贵朱心怡
关键词:学位论文文本分析
教育强国视角下专业硕士研究生培养取得成效、存在问题及对策建议
2025年
专业学位硕士研究生教育作为高层次人才培养的重要组成部分,其发展与优化可以为实现建设教育强国的目标提供强有力人才支撑。在加快建设教育强国的背景下,专业学位硕士研究生教育在培养模式、“双导师制”落实以及实践教学环节等方面还存在一些突出问题。为此本文提出了完善培养链条,突出教学的职业实践性、加强双导师队伍建设以及加强校企合作,强化实践教学环节的对策,旨在建设教育强国视角下,加快推动专业硕士研究生培养高质量发展。
王金彪刘波
从图书情报专业硕士论文关键词分析教育培养方向——以复旦大学为例
2025年
文章以复旦大学为例,分析图书情报专业硕士毕业论文关键词以探讨该专业教育培养方向。复旦大学2015年开始招收图书情报专业硕士研究生,现有古籍保护等4个方向。研究选取2017—2023届189篇硕士论文,经关键词分析发现,“高校图书馆”等词频较高,学科交叉融合明显,研究具有多样性与深度。就业领域广泛,非图情类机构占比最高,图书馆也是重要去向。由此得出,应加强行业实践结合、深化跨学科教育、关注新兴技术影响等培养启示,为图书情报专业硕士教育发展提供参考。
孙涵涵杨雪珂
应用型大学专业硕士研究生的培养与反思
2025年
本文探讨了应用型大学专业硕士研究生的培养问题,深入分析了当前培养过程中存在的问题及其原因,并提出了相应的改进措施。阐述了专业硕士研究生的培养应注重理论与实践的结合,以培养学生的应用能力和创新能力为核心。然而,在实际培养过程中往往存在课程设置过于理论化、实践机会不足、与企业需求脱节以及创新能力培养不足等问题。针对这些问题,提出了优化课程设置、加强实践教学、建立校企合作机制以及改革教学模式等改进措施。通过这些措施的实施,可以提高专业硕士研究生的培养质量,更好地满足社会和企业的需求。
王熙田昊东
关键词:专业硕士硕士培养

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马永红
作品数:176被引量:1,654H指数:23
供职机构:北京航空航天大学人文社会科学学院
研究主题:研究生教育 工程硕士 博士生 高校 专业学位
吴红云
作品数:27被引量:1,020H指数:11
供职机构:中国人民大学外国语学院
研究主题:实证研究 二语写作 自我认同 英语专业硕士研究生 元认知
朱景福
作品数:56被引量:142H指数:5
供职机构:黑龙江八一农垦大学
研究主题:农业信息化 玉米 小波收缩 专业硕士 数据库
包艳华
作品数:45被引量:147H指数:7
供职机构:南京工业大学材料科学与工程学院
研究主题:相变材料 专业硕士 就业质量 全日制 满意度调查
李泉
作品数:138被引量:1,877H指数:28
供职机构:中国人民大学
研究主题:对外汉语教学 国际汉语教学 学科建设 教材编写 中文教育