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- 中国当代文学史教程
- 陈思和主编
- 关键词：文学史
- 中国当代文学史教程
- 陈思和
- 关键词：文学史
- 中国当代文学史教程
- 陈思和
- 关键词：文学史
- 文学史汉英翻译的难点和解决方案 ——以《中国当代文学史教程》英译项目为例
- 中国文学及文学史作品的英译是中华学术外译的重要组成部分,汉英翻译在其中发挥着重要作用。本文以《中国当代文学史教程》第一章的汉英翻译为例,从句式搭建、文本语境和比喻语词几方面分析汉英翻译的语言难点,从历史和文化信息的角度分...
- 吴小莉
- 关键词：文学史衔接文本语境
- 简评《中国当代文学史教程》的编写理念及其得失
- 2021年
- 陈思和将其在20世纪八九十年代提出的当代文学研究的几个关键词,诸如“战争文化心理”“民间”“潜在写作”“共名与无名”等理论运用到《中国当代文学史教程》的写作实践中,并在此过程中不断丰富和完善这些概念。此《中国当代文学史教程》体现了陈思和独到的见解,但同时也留下了一些问题和缺憾。
- 张莉萍
- 关键词：战争文化心理潜在写作
- 当代文学史的审美意蕴和人文情怀——浅谈陈思和《中国当代文学史教程》被引量：2
- 2020年
- 中国当代文学是一段正在发生着的,只有起点而没有终点的文化发展进程。对于这段特殊的文化发展历程的记录和书写,不同的学者持有不同的观点。在文学史规则的总体框架下,衍生出许多具有代表性的分支,给予当代文学研究强烈的震撼。陈思和先生主编的《中国当代文学史教程》就是其中之一,它试图否定传统的文学史叙述模式而重造文学史,体现出文学史所具有的审美意蕴和人文情怀。
- 熊钒岑
- 关键词：当代文学史审美人文
- 浅谈20世纪中国文学史书写的审美间性——以陈思和主编的《中国当代文学史教程》为例
- 2020年
- 20世纪以来,中国文学史的书写更加注重审美间性,始终坚持审美和历史并重。求新求变的文学进化论开辟先锋,众声喧哗、多元共生的文学观念不断形成,新时期的现代性更是剑指四方。有鉴于此,陈思和主编的《中国当代文学史教程》孕育于新世纪开放、包容的大环境,加入到了遍地开花的文学史行列。陈思和在"重写文学史"的主题先行下,以作品细读为经,以历史发展为纬,揭橥了该著作的审美间性。
- 任冬梅
- 关键词：整体性
- 《中国当代文学史教程》诸问题商榷
- 2018年
- 教材即教科书,教科书是一门课程的核心教学材料,是一课之本,它应具有科学性、客观性、准确性和可信度。作为一部有影响的教材,陈思和主编的《中国当代文学史教程》自出版以来,一直博得学术界的好评,但还存在许多问题,目前有文章指出了其中的"错谬""硬伤"以及其文献史料方面存在的问题,但笔者发现还仍有疏漏之处。以2007年第2版的《中国当代文学史教程》为据,其中仍存在的文学史实的错误、作家作品的错误、欠规范的书写表述,笔者指出以就教于专家。
- 李明军拉珊娜
- 关键词：《中国当代文学史教程》
- “重写文学史”思潮对当代文学史编写的启示——以陈思和《中国当代文学史教程》为例被引量：2
- 2018年
- 1999年9月,由陈思和主编的《中国当代文学史教程》出版,为当代文学史树立了一种新型的范式。作为"重写文学史"思潮的发起人和领头者,陈思和先生的学术理念和十多年的研究成果始终贯穿和指导着该书的编写。通过对该著作的分析,我们可以在一定程度上研究"重写文学史"的成果和遗漏问题,为文学史的多元局面,探索并积累有关经验和教训。
- 张雨晨
- 关键词：重写文学史研究方法
- 作为一种史观的“关键词”--陈思和《中国当代文学史教程》被引量：2
- 2015年
- “中国当代文学史编写观念的转型”发轫于1985年5月钱理群、黄子平、陈平原发表于《文学评论》的《论“二十世纪中国文学”）和1988年7月陈思和、王晓明在《上海文学》开辟白勺“重写文学史”专栏。使“重写文学史”这一口号在80年代风靡一时，至今仍魅力犹存。陈思和主编的《中国当代文学史教程》（以下简称《教程》）充分体现了编者的“文学史理念”，堪称“当前第一部明确贯彻主编者个人文学价值观的著作”）。其中的“关键词”，清晰明确地体现了编者建构文学史的思路和眼光。本文试从近年来围绕《教程》一书的研究评论入手，进一步理解《教程》的独特性及在“重写文学史”实践中的意义。
- 张诗悦
- 关键词：《中国当代文学史教程》史观文学价值观
